第11课 拟人的形象 第1、2课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11拟人的形象”。
第11课拟人的形象
教学目标：
1.知识与技能：学会用拟人化的表现手法表现物体。
2.情感与态度：感受卡通片中各类拟人化的形象，激发学生的生活情感。
3.过程与方法：学生学习把日常物品、动、植物等画出来后添加五官、手脚及衣服，掌握拟人化的绘画方法。教学重点：拟人化表现手法的掌握。教学难点：拟人化的表现手法。教学准备：
1.教具：一段剪辑的卡通片录像、一些半成品的范例及彩笔 2.学具：自己熟悉、喜爱的卡通片形象粘纸或图片；彩笔或记号笔、油画棒。
第一课时
教学过程：
一、引入
1.出示2个玩具，师：今天，老师给大家带来了2位客人，他们是谁？学生回答：《海底总动员》中2条小丑鱼。
2.放一段录像《海底总动员》。问：影片中的鱼的形象与我们平时见到的鱼有什么不同？（出示几张鱼的图片）
3.学生讨论，回答：他们的头部象人的脸，比如鱼没有表情，他们有表情，鱼没有眉毛，他们添加了眉毛，来表现鱼的心情…… 4.教师小结，引出课题《拟人的形象》
二、新授
1.学生小组展示，拿出事先准备好的各种卡通形象图片，贴纸，欣赏。要求：
（1）各个形象有什么最大的特征？（2）他们怎样变得像人一样的？
2.学生交流：每组选一个卡通形象进行介绍。3.教师小结
（1）拟人的卡通形象：动物、植物、用品。
（2）拟人化的手段：添加五官、添加表情、添加衣服、添加手脚。
4.学生尝试练习
（1）出示几种动物、植物或用品，每组选择一个创作拟人化的卡通形象。
（2）每组选出最漂亮的一个进行全班交流。5.教师点评，讲解。
6.示范绘画：讲解时注意引导学生运用夸张的五官，结合事物本身的特点进行拟人化。
7.欣赏范画，讲解细部。
第二课时
一、学生创作
1.要求学生以小组为单位，创作一个童话故事。2.每人根据格式分配角色创作一个卡通形象。3.学生练习，创作。
二、作品展示
1.小组展示故事。
2.选出最佳创作奖与最佳卡通形象奖。3.小结。
三、收拾整理制作工具 板书设计：
拟人的形象
拟人的卡通形象：动物、植物、用品
拟人化的手段：添加五官、添加表情、添加衣服、添加手脚
