史记教学,文言并重由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“史记文言文重点句翻译”。
《史记》教学中，我在“文”上的尝试
通过《史记》的解读，使学生增强继承与弘扬传统文化的自觉性与责任感，领悟古代文化的思想与艺术魅力，了解《史记》的创造精神和艺术成就，理解《史记》对我国史学和文学的深远影响，陶冶情操，提升文化品位，养成独立思考、大胆质疑、善于探究的良好的治学习惯。这是《史记》的课程目标。
我们在教授《史记》时，大多数老师上成了必修课，虽然都知道要“文”“言”并重，但操作起来还是重言轻文。在教学过程中，我尽自己最大努力多在“文”上作尝试。
1、利用同事们组织的材料（如百家讲坛王立群读《史记》的内容）印发给学生，让他们从多角度了解、认识历史人物。
2、每学完一篇，让同学们写读后感，把收获沉淀下来。
3、组织辩论会。如学习《太史公自序》《屈原列传》及《报任安书》就“生”与“死”
话题展开辩论，学习《高祖本纪》《项羽本纪》辩论“谁是真正的英雄”等等。
4、观看视频，赏析《史记》中的影视片断。如让学生欣赏《霸王别姬》《荆轲刺秦王》
《淮阴侯韩信》等，比较和《史记》原文的异同，提高鉴赏文学作品的能力。
5、让学生将《史记》中的一些精彩的片断改编成话剧，并进行表演。如让学生表演“鸿
门宴”“易水送别”“高祖还乡”等经典片断，增强书面和口语表达力，发挥学生的创造力。
另外，还有一个设想没有实行，就是举办成果展示栏。再教《史记》时，打算在学习之初让同学们在课本最后的研究型学习中选一题目进行研究，最后把他们的研究成果和论文在校园内及时展示。营造研读、探究《史记》的浓烈氛围，让学生有阅读、探究成就感。
