说声“谢谢”上课使用设计111由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“说声谢谢教学设计”。
最后一部分蓝颜色字体的是机动部分，所以课件没有制作有
关ppt。
我预设的答案，结果高松花班级孩子很会说，比我预设的答
案精彩。
跟会务手册打印的稍稍有出入
说声“谢谢”
如东县新林小学 张冬兰
教学目标：
1.通过回忆生活、模拟表演、创设情境体验等方式让学生感悟，知道为什么要说“谢谢”，什么时候要说“谢谢”，怎么表达“谢谢”。
2.在情境中辨析，让学生理解和尊重别人的劳动成果，学会感谢，学会做人。教学重难点：
让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。教学过程：
（课前谈话，引出“谢谢”）
咱们班哪位小朋友叫***？你的学习用品忘在教室里，老师帮你带过来了。（不客气，我很乐意帮忙。）
同学们，刚才她对老师说了声什么？（张贴板书）你为什么要说“谢谢”呢？
得到别人帮，谢谢口中讲，你真是懂礼貌的孩子。待会儿的品德课啊，我们就一起聊一聊跟《说声“谢谢”》有关的话题。离上课还有一会儿时间，请同学们听听音乐看看教材吧。
一、走进故事屋，认识“谢谢”
1.说到“谢谢”，老师就想起一只人见人爱的小花猫，它为什么能得到大家的喜爱呢，我们一起走进故事屋去看看。
2.雨停了，好伙伴儿们急着回家，老爷爷为什么只跟小花猫说再见？为什么只夸小花猫是好孩子？ 3.小花猫为什么要说谢谢呢？
4.后来三个好伙伴儿听了小花猫的话，准备干什么呀？是啊，受到别人关心帮助，谢谢的话语很重要，小朋友们千万别忘记！你们猜猜，小花猫和其他小动物说声谢谢能给老爷爷带来什么呢？（能给老爷爷带来感动。）（能给老爷爷带来快乐，老爷爷会觉得小动物们多懂礼貌啊。）
5.小结：是啊，说“谢谢”是一个人懂礼貌的表现，它体现一个人的道德修养。经常说“谢谢”，能拉近人与人之间的关系，能给我们带来心灵愉悦、社会和谐。
二、生活再现，表达“谢谢”
1.“谢谢”如此重要，你，会表示感谢吗？ 2.（出示教材图片）小组交流探究：
当医生为我们看完病，服务员为我们端茶倒水，演员演完节目，电梯工打开电梯门时，我们应该怎么做，为什么？请在四人小组里先说一说吧。
【当医生为我们看完病时，我们要说声谢谢，因为医生给我们带来了健康。当医生为我们看完病时，我们要说声谢谢，如果没有医生治病，我们就会很痛苦。
当服务员为我们端茶倒水时，我们要说声谢谢，因为他们忙碌了半天很辛苦。当服务员为我们端茶倒水时，我们要说声谢谢，虽然端茶倒水是他们的工作，但如果我们说了谢谢，他们会很感动。
当演员演完节目时，我们应该用掌声向他们表示感谢，因为演员给我们带来了快乐。
当电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声谢谢，因为电梯工为我们提供了方便。】
3.小结：无论是服务生、医生、演员，还是电梯工，他们都在为我们奉献着、服务着，对于他们付出的劳动我们要及时表达谢意！
三、真情放送，说声“谢谢”
1.其实我们每天的生活都离不开那些关心、帮助我们和为我们奉献服务的人。孩子们，请闭上眼睛，把你从早到晚经历的事像放电影样在脑海里过一遍，想想还有哪些你认识或不认识的人在关心你、帮助你，默默为你奉献服务着，让你想对他说声“谢谢”。【我要对交警叔叔说一声“谢谢”，每到下午放学时，如果没有他们维持秩序，学校门口的交通将会乱糟糟。
我想对奶奶说一声谢谢，因为爸爸妈妈不在家，每天总是奶奶为我做饭为我洗衣服。
我的爸爸每天听我背诵课文，每天接送我上学，我想对他说声谢谢。我要感谢学校的保安，他们看着来来往往的人，保证了我们的安全。我要感谢为学校做绿化的工人，让我们学习的环境变得非常美好。我要感谢老师，我们经常惹她生气，可是她还是一遍又一遍地给我们讲道理。】
2.小结：说出了谢谢，我们心里感觉到格外轻松愉快，如果你们能当面向这些人说声“谢谢”，那就能将感动快乐及时送给他们了！我们要感谢的人太多太多，同学们课后可以试着做一张“感谢卡”，写上你想说的话，送给你最想感谢的那个人。
四、模拟实践，体验“谢谢”
1.咱们中华民族自古以来就被称为“礼仪之邦”，作为龙的传人，我们要学礼仪，用礼仪，学会感谢就是一种基本的礼仪。接下来让我们走进情境体验馆，同桌合作选择一个情境演一演，看哪些合作伙伴能生动形象地，将学会感谢这一传统礼仪发扬光大。
2.同桌合作，模拟实践
待会儿我们的小演员就要上台表演了，作为小观众，我们应该怎么做才是文明礼貌的行为呢？演员上台做准备工作时——（安安静静、耐心等待）演员表演时——（认真观看、不讨论不说话）演员表演完毕时——（鼓掌感谢）我相信咱们掘港小学306班的孩子们一定能给听课老师留下文明小观众的印象，能做到吗？好，我的文具掉下去了，同学经过帮我捡起来。谁来演一演？——
模拟情境一：我的文具掉下去了，同学经过帮我捡起来。角色：同学甲、同学乙
甲：（坐在前面表演桌上收拾文具，故意将一本书掉下去，但好像还不知道，继续收拾着）
乙：（从座位上走过来，轻轻捡起来，拍拍灰尘）***，你的书掉了。甲：（微笑着）哦，谢谢你啊。乙：（微笑着）不客气！
（表演完毕，两人起身面对观众鞠躬）
谢谢你们的表演！他们的表演虽然简短但却很温馨，你们注意到他们说谢谢和不客气时的表情吗？（微笑）微笑是一种神奇的表情，微笑传递的是正能量，特别是跟别人道谢时，我们面带微笑（板书）能让对方感受到道谢时的诚意。而且为了让他人愉悦地接受我们的帮助，我们可以在他说谢谢之后答复一句什么呢？“不客气”“我很乐意帮忙”“没什么”等等。这样会让人与人之间的关系更和谐，我们跟着视频来说一说这些神奇的礼貌用语吧：
多使用这些语言会让我们的社会更美好。我们接着看情境二： 模拟情境二：妈妈下班后忙家务辅导我的学习，太辛苦了！（孩子坐在桌旁写作业，妈妈从门外进来）妈妈：**，妈妈下班回来喽。
孩子：（起身拉妈妈坐下来）妈妈妈妈，快坐下。今天的作业有词语默写，您报给我写吧。
妈妈：好，礼仪之邦、传统美德 孩子：妈妈，好了。
妈妈：（看下孩子写的词语）**，你继续写作业，妈妈去做饭哦。孩子：好的。
妈妈：（转一圈回来）**，饭菜好喽，准备吃饭了。哎呀，真累啊。（敲敲背捏捏腿坐下来）
孩子：（离开座位来到妈妈跟前，拉着妈妈的手）妈妈，为了我，为了这个家您辛苦了！谢谢您！妈妈（说“谢谢”时开始拥抱）。
妈妈：（拥抱着孩子，拍着孩子的后背微笑着说）哎，好孩子好孩子！有个懂事的孩子妈妈再苦再累也高兴啊！
（表演完毕，两人起身面对观众鞠躬）
【1.谢谢你们的表演！（掌声）请回座位。看了她们的表演，你有什么感触吗？
2.有时候我们会忽视家人对我们的关心帮助，我们会认为家人对我们的关心帮助是理所当然的，其实不然，他们也需要谢谢，一声“谢谢”会让辛苦劳累的父母长辈感受到欣慰幸福！刚才表演中的孩子除了说声“谢谢”，还给了妈妈—— 一个拥抱能给劳累的妈妈带来力量，能让母子间的关系更亲密！除了拥抱，我们还可以做些什么呢？让妈妈在细微中感受到你深深的爱。有一首歌啊伴随了几代人的成长，咱们一起唱唱表达对妈妈的爱吧。
3.不仅是妈妈，还有爸爸，爷爷奶奶外公外婆等家人，我们都要及时向他们表达谢意表达我们对他们的爱。】好，情境三：
模拟情境三：我参加比赛落下了课，老师为我辅导功课。角色：老师、学生
老师：（老师站到讲台上微笑着面对表演的学生说）**，下课后请到老师办公室来一下。（然后老师离开讲台坐到表演桌旁改作业，学生从下面座位上前）
学生：（微笑着站到老师的右侧）老师您好！
老师：（微笑看着学生）昨天你参加课本剧大赛，这篇课文还没听完，我来给你讲一下。
老师：（没有声音的表演）老师手点点书，看看孩子，孩子点点头。学生：哦，老师，我懂了。谢谢您为我补课。（边说谢谢边鞠躬）老师：不用谢，有什么不明白再来找我。（表演完毕，两人起身面对观众鞠躬）
【1.老师牺牲休息时间也不愿意学生的知识点有遗漏。谢谢你们的表演！2.刚才表演中的学生怎么向老师表示感谢的？对了，鞠躬——弯身行礼以示尊敬。鞠躬是我国一种古老而文明的礼节，它有哪些动作要领呢？我们来看一看：自己在座位上练两遍吧。好，请坐！
3.你知道什么场合适用鞠躬吗？（日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级都可行鞠躬礼，领奖人上台领奖时，向授奖者鞠躬致谢，演员表演完毕，对观众的掌声以鞠躬礼致谢，遇到尊贵的客人可行鞠躬礼表示感谢。）
（三鞠躬是为了悼念逝者，表达对逝者的尊敬和怀念。生活中对我们特别尊敬的领导师长也可行三鞠躬礼。）
4.行鞠躬礼是为了表达心中的尊敬和感谢，那鞠躬时要注意什么，你知道吗？行礼时不得嘻嘻哈哈，动作不能太快，要稳重端庄。
5.我跟你们的高老师是微信好友，高老师朋友圈里留下了你们立夏斗蛋、画恐龙、分享助人的快乐等好多故事，她为了你们的快乐成长真是煞费苦心，此时此刻，我相信同学们一定想起了跟高老师相处的点点滴滴，让我们用刚学的鞠躬礼表示对高老师的感激之情，全体起立，面对高老师，谢谢高老师！——这学期就快结束了，让我们再次谢谢高老师——张老师在这里祝愿你们和高老师的师生情天长地久！下面请同学们面向听课老师，今天有这么多老师来听我们上课，让我们用鞠躬礼表示对听课老师的感谢，谢谢听课老师！——热情好客的掘小人一定会给来宾们留下文明礼貌的好印象！请坐
6.同学们，咱们中国的传统文化博大精深，有兴趣的同学课后可以阅读《弟子规》中鞠躬礼的故事，将鞠躬礼这一传统美德发扬下去。】
4.小结：表演中我们知道跟别人道谢，除了说声谢谢以外，还可以加以动作，跟亲人可以拥抱，跟尊敬的师长领导可以鞠躬，朋友之间可以握手，道谢的对象不同，所用动作也应该不同，这叫“动作得体”。为了让别人感受到你诚挚的谢意，我们要面带微笑、动作得体地说声谢谢。
五、创设情境，辨析“谢谢”
1.老师这儿有两个小朋友，他们也常常在说谢谢：
2.我们先看小刚同学：你们赞同他们的表现吗？选择一个在小组里说一说。【是啊，这位同学把书架翻乱了，给别人增添了麻烦，不尊重别人的劳动，只是把谢谢挂在嘴边，这可不是真正的感谢。感谢别人仅仅是口头上说一声谢谢就行了吗？到底怎样做才是真正懂礼貌？感谢不仅是口头上的，更重要的是行动上表示感谢，尊重他人的劳动成果。尊重为我们服务的人不仅仅是口头上的谢谢，更重要的是理解和尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。】
3.小结：只有你从内心理解尊重别人的劳动，你的感谢才会让人感觉到态度真诚（板书）
4.我们的生活中还有很多很多的劳动者，我们应该怎样去尊重他人的劳动呢？
不乱扔纸屑，不给清洁工带来麻烦 上课认真听讲，不惹老师生气
过马路时遵守交通规则，听交警叔叔的指挥 不浪费粮食
进电影院时要排队，不拥挤 回家认真完成作业，不让老师生气 听爸爸妈妈的话是对爸爸妈妈的感谢 坐公交车时主动投币 „„
5.小结：我们的生活离不开各行各业的人，接受他们的服务后除了说声谢谢，更应该尊重他们，用自己的行动来尊重他们的劳动。
六、总结升华，心存感谢
1.这节课快要结束了，你有什么收获吗？
2.总结：孩子们，感谢的话题是永恒的，今后的生活中让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。用真诚的行动去感谢这美好的世界吧！
