《如今家乡山连山》观课报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如今家乡山连山观课稿”。
《如今家乡山连山》观课报告
远程研修已经进行了很长一段时间，本次研修我观摩学习了郑艳艳老师的《采山》、曹晓曼老师的《如今家乡山连山》、魏娟老师的《老爷爷赶鹅》、赵静老师的《北京喜讯到边寨》这四节优质课，并且很认真的进行了评课。通过这几节课我学习到了很多，有了很多的感触和想法。
首先，通过观课我发现本次研修中每一位授课教师都非常的优秀，都是我要学习的榜样。这四位老师的音乐基本功都非常的扎实，教学目标十分明确，教学思路和教学过程也清晰、明了。其中曹晓曼老师的《如今家乡山连山》这一刻给我印象最深，下面我就自己的观课简单的谈一下我的感受和收获。
歌曲《如今家乡山连山》用第一人称的手法，描写了一对母（女）回到家乡的场景故事，歌曲事件性比较强，能培养学生的想象空间。歌词通过儿童的心理活动，把谷垛比作山，形象生动的表现了农村丰收的景象，歌曲活泼、风趣，具有儿童语言特征。抒发了对家乡的热爱，歌颂了农村经济改革后的大好形式，是一首很好的农村生活题材的儿童歌曲。
本课的教学闪光点：
1、曹老师上课一开始就营造了很好的音乐氛围，通过旋律打招呼的方式，师生共同问好，一下子让学生感受到了音乐课堂的很好效果。课堂的进入轻松、简单，教师以一句“今天老师给大家带来看一位朋友，她邀请我们跟随她一起去看看、去听听。”当音乐响起时，教师带领学生与节奏的拍掌律动起来，感受音乐的气氛。通过声画结合，寻找发现，模仿叫声，对本课歌词内容一下子就熟悉了。
2、教学重难点突出，曹老师把本课的教学难点单独抓出，每一乐句，不论从曲谱、节奏还是歌词，教师都做了细致的处理，学歌曲之前先采用让学生练习发声的方法，把握姿势和表情。之后学生再把把节奏这个难点突破，接下来学歌就是相当容易了，有循序渐进的效果，学生掌握的也是非常扎实的。歌曲中的二声部也是一个难点，学生通过钢琴跟唱，师生交换角色演唱高低声部，学生之间合作演唱高低声部的反复练习，从而很好的攻破了难关。
3、在学唱歌曲时候，真正让学生欣赏原唱，曹老师采用分句教唱歌曲，指出歌曲中的休止、顿音、换气，以及所需要的演唱情绪，并且先放慢速度，在容易唱错的地方特地反复练习，通过反复训练，学生都能把准确的唱下来了。曲谱中有笑声的一句，教师通过让学生模仿，并反复练习，强调顿音记号演唱方法，使乐句得到很好的处理。
4、教师适时的评价孩子，教学评价语是非常到位的，较好的营造了课堂气氛，达到了学生乐于参与的目的。
5、在歌曲的创编环节，教师在播放歌曲的时候，在前面做了很好的指引，学生发挥自己的想象，加入其他的动作，进行律动创编。，并分组讨论，上台表演，给予评价，使得学生得到了很好的展示，也锻炼了他们的胆量。
6、教师的音乐素养非常高，整堂课无论从表情还是动作都非常到位，对于钢琴以及多媒体方面，技能都非常娴熟。
曹老师的这一节课，从点到面，部分到整体，从个个难点的突破到顺理成章地有节奏，有感情的学唱，都有种“循序渐进”的感觉，教学目标的达成度还是比较高的，学生在这一节课中能较好的演唱这首歌曲。
教学建议：
1、教师钢琴伴奏的时候，踏板应适当松开，不然总感觉伴奏太吵杂，不干净、不柔和。
2、当学生站起来表演唱的时候，钢琴声音太大，听不到学生的演唱，可适当减弱钢琴伴奏声音。
3、此歌具有一定的难度，表现为速度较快，节奏有点难度，休止和顿音的出现，学生唱时容易出现吐词不清楚的现象,同时二声部的加入，会出现音不准的情况，因此可以先放慢速度,学生熟悉之后再加快速度。
总之，曹老师的这节课比较完美，我也收获很多，在今后的音乐教学中我也要尽量追求完美，不断地提升自己，在此，感谢曹老师的课堂展示。
