竖式与试商由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级竖式与试商”。
《竖式与试商》教学设计
教学内容：人教版二年级数学下册第62页例3及相应的练习题。
教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。
2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。
3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。
重点：除法竖式的正确书写。
难点：理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。
教学准备：多媒体课件、学习纸张、磁铁。
一、学生活动，运用旧知解决问题
（一）呈现题目，明确题意
问题：1.读一读，说一说你知道了什么。2.“13根小棒”指的是什么？ 3.“每4根分一组”什么意思？
（二）运用旧知，自主尝试
问题：结果怎样呢？自己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。.........二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。
（二）指导书写，建立联系
过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法，你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。
（三）独立书写，及时巩固
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 问题：1.竖式怎么写呢？请你自己写一写。2.小组互相学习，看看写得怎么样。3.这个竖式中的每个数什么意思？.........四、回顾例题，整理所学内容
五、课堂作业
第62页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，第2题。第64页练习十四，第3题。第65页练习十四，第4题、第5题。
