叶圣陶组委会发言词由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“演讲稿故事叶圣陶”。
尊敬的各位家长你们好！
（一）问好
很高兴今天能够和各位一起相聚在“叶圣陶杯”第三届全国中小学生听说读写大赛初赛晋级颁奖典礼的现场，作为此次大赛聊城分赛区组委会的代表，我很荣幸有这个机会，和大家一起分享胜利的喜悦，在此也祝贺各位家长的孩子能够顺利晋级！
刚才闫校长已经简单的介绍了一下关于“叶圣陶杯”的有关事项，可能有些家长朋友对于这项比赛还不是很了解，下面我详细的说一下。
（二）大赛理念
首先是关于大赛的理念，此次大赛贯彻落实教育部关于中小学生语文能力综合测评的要求，弘扬叶老“听说读写宜并重”的教育理念，突破作文大赛以写为主的模式，开创了以听、说、读、写为比赛内容和形式的先河，为全国中小学生提供了一个展示才能的大舞台。
“叶杯赛”为什么能得到全社会的广泛关注与支持？在于对促进中小学语文教学改革意义深远。叶杯赛有三个引人注目的特色，大家现在可以记一下，一是“听说读写，四项并重”，这是对叶圣陶语文教育思想的传承；二是“教为不教，赛为促学”，这是旨在激发中小学生主动学习的创新；三是“学思知行，结合一体”，这是引导青少年求真知、做真人的践行。以上也就是此次大赛的主题——读书、践行与创新！叶杯赛组委会秘书长王淑敏总结道：传承一代大师叶圣陶语文教育思想，在中国语文教学改革历程中锐意求新，促进全国广大中小学生“读书、创新和践行”，这就是时代赋予“叶杯赛”的光荣使命。通过这样的一次大赛，目的在于提起学生学习语文尤其是作文的兴趣。
（三）分析试卷
接着是和大家分享一下在前期阅卷过程中我们发现的几个问题。也是需要家长提醒孩子注意的地方。
（1）卷面。在座的家长也是参加过各种各样的很多考试，都知道好的卷面，规范的书写对于考试特别是大赛来说占的分值很重要，并且也是间接的反应了答题人的态度和日常行为习惯，每位家长都希望自己的孩子成功，所以，在这样的细节方面我们都要严格地要求孩子。
（2）知识量，积累量。这份试卷主要是考察孩子的积累量，课本中的基础知识都能回答出来，但是一些课外知识就稍微欠缺一些，这就需要孩子们要广泛的阅读，有些孩子可能不喜欢天文、地理等深奥的东西，家长可以引导孩子读他感兴趣的文章，多记笔记。对于学校推荐的一些优秀读物书刊，家长要积极地和孩子配合，让孩子不仅去读，而且要用心读。
（3）听说读写不全面。虽然初赛的试卷是以写为主，但是通过后面的作文环节，我们也能发现孩子对于读写可能并不十分抵触，但是对于听和说也希望家长同样注重孩子这方面能力的培养。现在的孩子经常感觉学习很累，因为没有兴趣，没有从心里愿意去做，所以，我们要时时引导孩子把心里的想法说出来，听说读写只有由心而说，由感而发，才能让孩子去进步去提高。
以上说的几点也是我们进入复赛的孩子今后的努力方向。
（四）作文教学
针对于刚才说到的一些问题，结合我的教学经验及心得，在此也是和家长分享一下在作文教学中到底为什么这样做，以及怎样做。我们常常要求学生除了要读，还要学会说，学会总结，学会归纳，才能真正的写出好文章，在语文的学习
中取得好的建树。这也就应承了此次大赛的全方位考察，即听、说、读、写并重的理念。下面我简要的说一下此次大赛包括今后的比赛中同学们要注意的关于听说读写的训练点。
首先是听，听主要训练如何学【会听】
学会倾听，既是对别人的尊重，又是提高自己的一种手段；同学们不但要学会聆听别人的声音，还要会听，听重点、听关键，培养学生对人、事的基本感知力和辨识力。本次大赛关于听，主要重点测试同学们对问题的瞬间捕捉能力，即是否会“听”。
“听” 的过程是把耳朵竖起来的过程，注意力高度集中，思维极其活跃，快速形成整体感知，捕捉对方说话的关键点。具体思维过程是：对说话内容及时分析、整理，要听明白对方的观点和意图。我们不可能将对方的每一字都牢记在心，必须把握说话内容的要点。譬如在对方陈述事件时，我们要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，这样我们就能对说话人所陈述的事件有一个整体的认知。
接着是说，【我会说】
我常和我的学生说，有了想法，有了观点，就要第一时间表达出来。学会表达，测试同学们的语言表达能力是本次大赛最基本的初衷之一。同学们处于学习语言的关键时期，能说，会说，是每个人成功实现其社会角色的通行证。
“说”话，即表达，是捕捉内心声音并调动一切积极因素，经过词语提炼、语言组织、情感酝酿等综合作用的结果。孩子们在形成了自己的观点之后，就要积极组织语言，尽一切可能把内心的想法完整、准确、流利的传递给大家。这时就要求家长要以身作则，要做耐心的倾听者，在听完孩子的描述、表达之后要及时的给予鼓励，真正的让每个孩子通过日常的练习都敢说、能说、会说。
【我会读】
我们常说：书读百遍，其义自见。读书要有感情，只有全身心投入的时候，我们才能读出书里的味道，真正读懂书！读的环节注重考察孩子们的朗读水平。朗读是培养学生语言感知力和口头表达力的关键。朗读需要声情并茂，感情酝酿到位，就能读出好文章来。语文课本中有许多好文章供同学们朗读练习，可以在老师、家长的帮助下选择各种体裁的优秀作品，多读多练。
关于写【我会写】
提高同学们的语言表达和书面写作能力是巨人学校的初衷，也是本次大赛的最终指归。
“ 文如其人”，精心写作的文章能反映出作者本人的人格、气质，写好文就是为了做好人。写文章要紧紧围绕主题去选材，为了突出文章的中心主题，就要抓住重点内容将材料写细致。首先，文章的题目要突出重点内容；其次文章的选材内容要为中心主题服务；最后在结尾部分还要强调文章的重点；这些做到了接下来就要在怎样让文章更美、更新上下功夫了，真正的让孩子们都能做到妙语连珠、妙笔生花！
针对于刚才说到的听说读写，我们组委会也是开设了一个关于此次大赛的考前辅导班，现在大家的手上都有一本考辅班的讲义，现在可以打开来看一下，里面有交际平台，读写同行等环节，不仅对听说读写每一项都有专项的强化训练，而且对于阅读理解、口语表达及书面成文都会有一个系统的学习。此次赛前辅导班也是邀请到聊城最权威的教师来任课，所以请家长放心，通过考辅班的学习，孩子们不仅对听说读写会更加的有兴趣，而且能够掌握一定的答题技巧及方法，在接下来的比赛中会有很大的帮助，同时对今后的学习以及各方面能力的提高也会让孩子们受益匪浅。
（五）于教授讲座
接下来要提到的是在今年的3月份，我有幸去北京参加了巨人教育全国中级教师评比活动，在活动中不仅接触到了来自全国各地的优秀教师，在交流的过程中还学习到了很多先进的教学理念以及充分调动孩子学习兴趣的教学方法。就像叶圣陶老先生说的：作文的自然顺序应当是先认识事物，然后心中有感，感情的波澜冲击着我，让我有想说话的欲望，于是文章就自然而然的形成了。所以在我们的作文教学中，也是在不断的培养孩子对于生活产生兴趣，并且鼓励他们说出自己的想法，所以，也是在时时刻刻践行着“听说读写宜并重”的理念。
这次中级教师评比中，我有幸能够脱颖而出，获得“全国四星级教师”称号，除了在于我对文学以及教育事业的热爱，很大程度上还在于我有幸得到了全国资深高级教师，北京汉语作文研究室副主任、巨人教育首席培训师于佩珍教授的亲自指导，作为她的关门弟子，从她的身上我也是学到了很多的东西，除了作文教学中的理念、方法，更多的是她那种把每个学生都当做是自己的孩子那样的高度责任感，就像巨人作文的口号，走进巨人，除了学会作文，更重要的是要学会做人！
今年的5月14、15号也就是本周的周六周日，我们聊城“叶圣陶杯”大赛组委会也有幸邀请到于佩珍教授莅临聊城，为我们聊城赛区的同学及家长献上两场公益讲座，有请工作人员把讲座的预定卡片发到各位家长的手中，周六上午是关于听说读写方面的讲座，下午是关于叶圣陶杯大赛的专题讲座，因为于教授年岁稍高，我们只安排了这两场小型的公益讲座，每场仅限名额50人，有需要的家长朋友可以填一下这个表，稍后交到现场的工作人员手中。
（六）结束语
最后，我再次代表“叶圣陶杯”聊城组委会向此次参加“叶圣陶杯”第三届全国中小学生听说读写大赛晋级复赛的同学表示热烈的祝贺，也希望你们能够继续保持高度的热情，良好的状态投入到接下来的比赛中去，提前预祝各位同学在“叶圣陶杯”大赛乃至你们以后人生的道路上取得优异的成绩！
