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案例《交通安全》
本案例以介绍交通安全的基本知识为主题，充分利用网络资料，自始至终吸引着学生积极参与学习、交流与讨论。教师充分利用网络信息及时、交互性强等特征，恰当地采用网络教学方式，为学生的自主学习、协作学习创设了良好的学习、探究环境。
本次活动的目的是为了加深学生对交通安全的认识，从交通安全的概述开始，在学生脑中形成一个概念，在从交通安全教育的重要性加以阐述，在网上搜集交通安全的一些图片素材，整理成具有逻辑思路的阐述流程线，让学生从图片中的人物行为来警戒自己。培养学生善于观察、积极思考、乐于质疑、实事求是的学习态度；提高收集、整理、分析、运用、加工信息的能力，使其了解对同一事物从多方面进行研究的过程和方法，逐步学会科学地理解问题与思考问题；保持对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重事实、敢于创新的科学态度；逐渐提高包括信息技术、阅读写作、科学实践等；培养学生尊重，珍惜劳动成果，勤俭节约的生活习惯，发现价值、创造价值的决心，形成正确的价值观，形成积极进取、有所作为的人生态度。
其实施过程如下：
组织调查、了解主题：在教师的组织下，学生从各个方面对交通安全进行调查，初步了解可供选择的主题。
主题确定、特定计划：根据自己的意愿，协定准备调查交通安全的哪些方面的主题，例如：交通安全的概念、交通法规、交通对人造成的伤害、在遇到交通事故的自救与互救方法等等。根据具体情况，制定活动计划。
信息搜集与整理：利用教师提供的网络资源、相关的网站及其他的资料，要求利用课上和课余的时间搜集、整理、加工各种有用信息。在此过程教师的指导起到关键作用，从学生搜集资料的场所、制作调查报告的方法、技术等都必须一一把关。
作品形成：学生以研究个人为单位，以网页、PPT或文本等形式形成作品，在此过程中，都是要进行适当的指导。
交流与评价：在实验室进行展示与交流，并对每个人的成果进行评价。安排每个课题在展示完他的调查成果后，找出１－２个在其调查活动中发现的问题（存在的有待改善的现象）让全班同学参与讨论、给出意见，师生共同评点，激发广大学生对事物的探索精神。
