每月一事之9月每天阅读十分钟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“每天十分钟调泄法”。
9月，让我们每天阅读十分钟
——新教育每月一事之九
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神——
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂。
这是美国诗人狄金森关于阅读的著名诗篇。是的，世界上有什么事情能够比阅读更加重要更加美好呢？前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经讲过，无限地相信书籍的力量是他教育信仰的真谛。他认为，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生的精神成长而准备的书，那就是学校了。也就是说，阅读实际上是学校最重要的活动。我也曾经反复提出，没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。为什么这么说？因为一个人的精神发育史就是他的阅读史。从人的躯体发育来看，我们离开母体来到这个世界上，最初是靠母亲的乳水，但是母亲的乳水只能给我们最初的滋养，一年以后我们必须学会自主进食，每天需要各种各样的营养来充实，才能成为躯体发育健康的人。其实，人的精神成长同样需要吃东西，教材教辅也需要，但那是母亲第一年的乳水，是为孩子最初的精神成长所准备的。如果只看教科书、教辅书，可能会成为精神发育不良的人。所以一个精神世界丰富的人一定要大量地阅读，而且我认为，一个人阅读的兴趣、阅读的习惯，以及把阅读作为一种生活方式等，必须在中小学阶段养成。这是人的精神成长的最敏感最关键的时期。
金色的九月，新学期伊始，这是莘莘学子播撒新的希望的季节，我们可以把阅读活动作为一次新的播种与耕耘。9月28日，又是孔子的诞辰日，这个已经成为中华民族文化基因的伟大人物，他的读书好学的精神一直激励着人们自强不息。所以，新教育实验把9月的每月一事，确定为每天阅读十分钟。而在新教育实验的学校中，书香校园的建设，更是体现在日常的教育生活之中，无论是“晨颂、午读、暮省”的儿童生活方式，“毛虫与蝴蝶”的儿童阶梯阅读，还是教师的专业阅读、家庭的亲子共读，阅读已经成为新教育最亮丽的一道风景线。
在这个阅读的九月，有着无限的阅读创意。“阅读的阅读”无疑是必修的课程。十四世纪英国德伦主教理查•德伯利在他的传世之作《书之爱》中说过：“借助书的辅助，我们可以记忆过去，预知未来；我们因为文字的记载而使得变动的当下化成永恒。”阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度；阅读不能改变我们人生的物象，但是可以改变我们的人生体验，提升我们的人生境界与品质。所以，让学生了解更多的关于书的故事、关于阅读的意义，不妨从“阅读”的阅读开始。
建设浓郁的书香校园氛围，让学生处在一个催人奋读的环境之中，也是非常重要的阅读推进策略。可以在校园里利用黑板报、宣传画、读书角等布置一些关于阅读的标语，如“一个人的精神发育史就是阅读史”、“读经典的书，做有根的人”、“书籍引领成长，读书丰富人生”、“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”；“与经典为友，为人生奠基”；“我读书，我成长，我快乐”、“书籍是人类进步的阶梯”、“今天，你读书了吗？”等。
可以邀请各种文化名人、科学家走进校园，讲述他们的阅读故事，激发学生的阅读兴趣。也可以邀请知名的儿童文学作家和读书人走进校园，开展学生与作家面对面活动，平等对话，共同交流，实现学生阅读后的追问，提升学生的阅读品质，拓宽他们的阅读眼界。
可以组建各种读书俱乐部，开展阅读挑战、藏书票设计大赛、“我的阅读故事”有奖征文、“跳蚤书市、儿童剧场——经典影片展播、诗篇朗诵会、课本剧表演等丰富多彩的系列活动，把学生带入节日一般的欢乐中。
可以在学校开展“感动接力”图书漂流活动，让学生捐出一本曾经感动过自己的图书，并且写上感动的理由，让感动过自己的书在全校的范围内漂流，去感动更加多的人。也可以开展“我最喜爱的十本书”的评选活动，了解现学生的阅读兴趣，进而有针对性地向学生推荐一些优秀的文学读物。
应该鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，如新书发布会、读书报告会、优秀读书摘记本展览、辩论比赛、亲子读书大赛、情景剧和课本剧表演等，也可以开展诸如“阅读之星”、“故事大王”、“小小图书收藏家”等评选活动。特别要鼓励各种形式的亲子共读，因为这是培养学生阅读兴趣，建设学习型社会的关键所在。
在广泛阅读的基础上，可以组织学生开展一些阅读研究的综合实践活动，如低年级学生可以进行“魅力童话”“魅力诗词”“走近XX作家”“我看送别诗（怀古诗、战争诗、思乡诗、借景抒情诗、托物言志诗）”等活动；高年级学生则还可开展“名著人物性格研究”“诗人与作品风格研究”等活动。
这里再特别介绍江苏海门新教育实验区部分学校的一些内容丰富的阅读推进活动。在小学低年级，他们开展诗情画意的读写绘活动，要求1．每周师生共读一本图画书。如《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《小猪变形记》等。2．学生将听到的绘本故事讲给家长或自己的弟弟妹妹听。3．选择学生喜欢的绘本，如《鸭子骑车记》、《月亮的味道》等，开展仿写、续写等活动。4．学生给自己的写话作品配上一幅幅插图。同时，每天中午1：00—1：30，要求低年级语文老师采用大声读的方式，每天给学生大声朗读10分钟，其他学科老师也要引入精彩故事，认真组织好学生的读书读报活动，让学生通过阅读渡过中午的时光。另外，鼓励学生制作“毛毛虫书”、“口袋书”“魔术书”、“花形书”等手制小书，在小书上画画、写写，创编故事，讲述生活。
在小学中年级，他们组织学生搜集、诵读、记录名人的读书名言，鼓励学生创作一条自己的“凡人读书名言”，并且把这些“名言“制作成精美的宣传牌张贴在校园内，让校园内充溢着浓浓的读书氛围。同时，举行“作家见面会”，事先让学生充分了解来校作家，主动阅读作家的作品，在此基础上，举行作家见面会，让学生零距离接触他们，聆听他们的报告，面对面地和他们对话交流。另外，举行“方寸世界——藏书票设计”、“读行天下——寻找阅读侠”等活动。也特别富有情趣。
在小学高年级，他们开展了“共读一本书——共写心灵历程”、“百家讲坛——秀出我的风采”、“ 童星舞台——书本剧比赛”、“儿童文学形象──成长路上好伙伴”等丰富多彩的活动。如“百家讲坛”是专为五、六年级拥有广泛阅读的学生搭建的展示平台。每班在班级选拔的基础上推荐1人参加，主讲主题与形式均由学生自主策划。活动评选出“钻石主讲”、“金牌主讲”、“银牌主讲”若干等。而儿童文学形象的活动则更加充满趣味，各班在教室的显著位置贴一些各具特色的卡通形象或富于趣味的名词，比如“红蜻蜓班”、“红草莓村”、“魔法教室”、“皮皮鲁”、“夏洛”、“柴斯特”等等，各班根据自身实际确定班级儿童文学形象，让一个个优秀的儿童文学形象成为凝聚班级力量的重要因素，激励儿童的精神成长。
最是书香能醉人。在金色的九月，我们沉醉在浓浓书香之中，书香飘溢在我们的校园。每天十分钟的阅读，最终是希望让书香伴随着我们的人生。
山西省绛县陈村小学每月一事九月“学会阅读”活动方案
学会阅读享受快乐
活动导言：
亲爱的同学们，大家好！你们喜欢读书吗？莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！让我们共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣，让迷人的书香永远飘溢在美丽的陈村校园！
活动口号：
我读书我成长 我快乐
书是人类进步的阶梯!
在读书中学会思考，在读书中快乐成长！
想读书 爱读书 会读书
活动时间：9月1日——9月30日
活动目的：
1、通过阅读活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，在班级，在学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
3、学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。
活动过程：
1、学校要布置校园环境，营造良好的阅读氛围。各班级出一期关于“我读书，我成长，我快乐，”专题的黑板报，利用学校园林广播站，播报学生读书学习心得体会和新书推荐，以及各班级的读书新闻。通过国旗下讲话宣读《好书伴我成长》的倡议书。
2、创办阅报栏，以读书名言、名人读书小故事、好书推荐、读书小名星、阅读小技巧等营造阅读氛围。
3、在班级里开展阅读活动，可以利用每天晨诵20分钟诵读优美诗歌，午读30分钟让学生进行好书阅读。
4、利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，也可以播放多媒体，对朗读的文章进行评析，使孩子从小就受到语言文字美的熏陶。
5、各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。
6、本月15日为读书交流日，25日为学校读书交流日，邀请学生家长参与。形式多样，低年级可以是亲子读书大赛、儿歌朗诵会、故事大赛、读写绘、小书签评比等，高年级可以是课本剧表演、读书体会、读书小报等。学校评出班级的“读书大王”和“读书小名星”。
山西省绛县陈村小学二年级九月学会阅读活动方案
让阅读浸润童年
陈村小学侯恩娜
活动导言：
朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的家园，让读书生活，伴随着我们以及我们的校园，更加自信、充实地走向美好，走向未来！
活动目的：
1、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的课余生活，通过阅读优秀作品从而提高学生的审美情趣。
3、以读书节活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，培养学生爱读书的好习惯。
活动口号：
想读书爱读书 会读书
活动时间：9月1日——9月30日
活动过程：
一、营造书香浓郁的读书氛围
1、做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
2、让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
3、搜集名人名言的读书名言：
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言如：“书是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，阅报栏里，进一步营造书香氛围，激发学生读书热情。
二、办读书交流会：
每天上午早会十分钟，班级举办“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
三、用好《好书伴我成长》：
每个学生都要将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
四、倡导家庭读书乐：（即亲子共读）
家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中。
五、开展读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：朗诵大赛、故事大赛、读写绘、小书签制作等。为了展示学生的优秀阅读作品，我们可以举行 “你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。
