电化教育的发展需要培养和建立一支高素质的电教队伍由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高素质教师队伍的培养”。
电化教育的发展需要培养和建立一支高素质的电教队伍，而进行电教培训正是全面开展电教工作的根本保证。今从1998年7月开始，我们根据省市区教委有关“现代教育技术培训”的文件精神，到２０００止，将对全区男５０周岁以下，女４５周岁以下的全体教师轮训一遍，并做为教师晋级、评优的重要依据。
我区教委十分重视，下发了培训文件，并成立了培训领导小组。教委主任沈丽娟亲任组长，教委副主任戴云、夏幸福、进修学校校长黄勇任副组长，电教馆馆长赵承富任办公室主任，电教馆负责具体工作。接到任务后，我们深感责任重大，全区中小学、厂矿校、幼儿园符合培训条件的教师近１５００人，面广、量大。目前电教馆虽有５人，但一位同志即将退休，实际干事的只有４人。电教馆平时任务就很重，突然增加这项任务，我们开始顾虑很大，怕完成不好培训工作。后来经过认真学习、统一了认识，认为：虽然这项任务很重、工作量陡增一倍，但这是电教馆自我展示的一次好机会，我们不仅要干，而且要干好，决不辜负领导的期望。
于是我们从1998年6月3日开始就制定了详细的培训计划，并对培训日程、报名、课本、学员证、、上课地点、上课教师、茶水、午餐等都做了周密的安排。为确保培训学员按时上课，培训中坚持签到。区教委领导高度重视培训工作，第一期开班5位主任都到场，以后每期培训班均有一位主任参加。
在现代教育技术培训中，由于区电教馆组织得力，各校重视，尽管天气很热，每班有学员200多人，但上课时教师们都能认真听讲，认真作笔记，受到市电教馆领导的高度赞扬。由于领导重视、组织得力，课堂纪律非常好，无人走动、无人交谈，上课教师连连夸赞：没想到雨花的培训工作抓得如此实在，教师学得如此认真。学员反响也非常热烈，都说如此精彩的学术报告多年已没听到。
５月２２日全省组织统考，从校园宣传、考场安排、考点布置、监考
教师、考务工作严格按规定办，各项工作组织得井井有条，受到市区领导的赞扬。首期２４７名学员已全部通过考试，合格率达100%1999年７月４日到７月１５日我们又举办了6期培训班，1315人参加培训，1289人参加考试，1260人合格，合格率达97.7%。2000年7月，我们又对最后的106人进行了培训，全部合格。通过第一轮现代教育技术培训，我们感触很多，教育现代化首先是思想要现代化，因此我们把这次现代教育技术培训做为实现教育现代化的一项工程来抓，因而第一期培训全区中小学校长书记必须参加，且不受年龄限制，并都要参加考试，以此做为强化全区领导电教意识的重要举措。在培训的观念认识上，我们认为：培训不是为了应付考试，关键是通过培训让全区领导和教师们了解现代教育信息，展示现代教育技术，从根本上转变观念，真正感受到现代教育技术这个制高点不去占领就要落后。这次培训电教馆５人虽然吃了苦，节假日没有休息，但培训工作圆满结束，表明了电教馆有能力组织和完成大规模的培训任务，达到了预期的目的。现在区电教馆又在进行多媒体培训，尽快为我区培训出一支有较高制作多媒体课件能力的骨干队伍，为各校全面开展计算机辅助教学打下坚实的基础。
信息技术培训总结
新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。
随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为教育战线的一员，我有兴参加了教育部——微软（中国）携手助学活动，在信息技术专任教师基础培训课程学习过程中，我怀着饱满的学习热情，认真自学，大胆上机实践.。通过培训，觉得收获颇多：
一、提高教师自身素养
“学高为师，身正为范，学无止境”。通过培训让我感觉，做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学也是一门科学，也要研究，教师要成为研究者，研究教学问题。除此之外，教师也是一门职业，也存在着各种各样的职业问题，教师也要会自我解决这样的职业问题。这些让我对一名老师的认识提高到了一个新的层次。
教师的成长也是所有教师都在关注的问题，农村信息技术教师是一个新问题，信息技术老师如何成长，如何应对。通过此次培训，让我认识到，只有更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。
二、提高专业理论知识水平
此次培训是通过光盘、电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。
三、提高课件制作水平
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲
究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、信息技术理论掌握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几个月的培训学习，使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
友爱实验中学教育技术培训总结
本学期，我校认真组织全体教师参加了上海市和闵行区教育局举办的“全区41所农村学校教育技术培训”活动。
本次培训活动的主要指导思想是：让教师明白教育技术在课堂教学和教育活动中的综合运用。原来的课堂上教师对信息技术或多媒体技术的应用仅限于课件或利用网络查找相关的教学资料。整个多媒体网络技术在课堂教学中起到的作用很小，仅仅是一定程度上代替了黑板和参考书。
如何把信息技术与教师的教育教学活动和学生的学习活动有机地结合起来，从而把教育一定程度地技术化是培训的主要目的。
一、主要情况
1、成立了培训领导小组，加强对教育技术培训工作的领导。
组长：顾向东（校长）
副组长：刘胜武
2、组织了三位主讲教师参加了区里的培训。
第一板块：主讲教师郝彦敏
第二板块：主讲教师郝彦敏
第三板块：主讲教师夏永军
第五板块：主讲教师包红贤
3、学校分管领导刘胜武参加了教师进修学院组织的分管领导会议和推进会议。
4、利用周五下午的教学研究活动时间集中培训（8个半天，共24个课时），然后教师分散自学，并完成主讲教师布置的作业。四个板块的作业已经上传到培训网络平台上面去，作业完成率达100%。
（但通过进修学院老师作业批改的情况看，有部分教师有的板块作业不合格（60分以下）。有个别教师的作业平台上已经显示“作业完成”，但成绩栏位“0”，大概是因为上传过程中某个环节出错缘故。
二、主要感受
1、友爱实验中学地处农村，有电脑的学生家庭很少，因此与学生有关的活动开展起来就有一定难度。
2、教育技术是一项技术，既然是技术，就可以通过学校获得，但教育技术的应用不是通过培训就能完成的，这是客观现实。让老师在课堂教学中去自觉运用更需要一定的时间。同时，学校的大力倡导和教师不断转变教育教学思想，改变传统的教育教学方式是关键问题。
3、思维导图等培训内容不仅需要有较强的学科专业知识，而且对信息技术要有一定的熟练程度，有一定难度。
4、培训虽然已经结束，但是教育技术的推进是一个长期的过程。在此过程中，我们会结合数字化学校的创建和推进工作进一步完善应用、熟练掌握，以便更好地为教育教学工作服务。
2008-4-8
三、培训工作中存在的问题与对策探讨
回顾2003年教育技术培训，虽然取得了一定成绩，也存在一些问题，主要表现在以下方面：
1、学习时间难以保证，缺课造成学习质量降低。
2、教学内容兼顾不同学员有一定困难。
3、部分学员存在重技术、轻理论，重证书、轻学习的思想。
4、学员中一线教师比例不高。
对策探讨：
1、培训模式应灵活多样。根据教师自身基础、特点和需要，既提供授课为主、网上自
学为辅的模式，也提供网上自学为主、现场辅导为辅的模式。
2、大力推行网络培训。
3、实施分级培训，单科培训。实行学分制，累积到一定学分，可以获得培训证书。
4、积极寻求激发教师积极性的措施。、本学期，根据我校教师培训情况，基本能达到会独立制作课件，要求每位教师上一节多媒体课，并及时进行教研活动，评课，互相学习，共同提高。
经过半个学期的努力，我校教师利用多媒体技术的能力有了显著提高，在全校掀起了学习多媒体、使用多媒体上课的高潮，极大地促进了课堂教学的改革，提高教学效率和效益，产生了较好的教学效果。
