1、走,我们去植树由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1走我们去植树”。
1、走，我们去植树
教学目标：
1、运用多种形式正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。
2、能正确书写本课生字新词，重点指导“栽、版、乖”的写法；多种方法指导理解词语“版图”、“绿色工厂”。
3、从诗歌的具体描写中想象诗歌的内容，了解树木对于人类健康和环境的重要。体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
4、领悟诗歌的表现手法：前后呼应；运用比喻、拟人的修辞方法。教学重点：
1、从诗歌的具体描写中想象诗歌的内容，了解树木对于人类健康和环境的重要。
2、领悟诗歌的表现手法，学习运用拟人、比喻的修辞方法练写片段。教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、情景导入
1、师：同学们，春天已经悄悄来临了，瞧，我们的黑板报就在向我们传递着春天的讯息呢！你想到了哪些关于春天的词语呢？（春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花开、春意盎然、柳暗花明、草长莺飞、莺歌燕舞、万紫千红、花团锦簇、花红柳绿、姹紫嫣红、满园春色、含苞欲放、柳绿花红、鸟语花香、百花齐放 „„）
2、是的，一年之计在于春，春天是播种的季节，也是植树的好季节（板书：植树）知道我国的植树节吗？（3月12日）在那一天，许多人都会积极响应国家号召去植树，其中也包括我们少先队员，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的步伐，相互喊着：“走，我们去植树”，（出示课题）
3、今天我们就来学习第一课，齐读课题。
二、检查预习，整体感知
1、诗歌预习了，生字词你会读了吗？
植树 沟渠 回荡 欢声笑语
音符 版图 乖乖 绿色工厂（评价：字字清楚；铿锵有力„„）
怎样记住“栽”？比较识字的方法：栽（）裁（）载（）
“版”和“乖”呢？（鼓励学生运用多种方法识字）
2、字词掌握的真不错，诗歌肯定读的也不错，谁来试试？（指生读，师生评价）
三、学诗歌
1.是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。同学们，在读课文时，你有没有发现文中出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。
2.交流：绿色的工厂 绿色的希望 绿色宝库（板书）能读懂他们的含义吗？
3.学习“绿色的工厂”句子。
（1）指名读第3小节
（2）绿色的工厂指什么？（树木在光合作用下会放出氧气，净化了空气。就像一座“绿色”的工厂。）
（3）小结：植树的好处
（4）不同形式的赛读
4.植树还有什么好处呢？
读第4小节，并概括。（指生读、男女生赛读、分排赛读）
理解“染”你种一棵树，我种一棵树„„每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
5.学习“绿色的希望“
（1）理解“绿色的希望”指什么？实指小树，虚指美好的愿望。即希望祖国山清水秀。
（2）理解“风沙乖乖点头”
说说植树的好处，土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
（3）不同形式的读
6、学习第六小节
（1）除了书中说的这些作用，你知道树木还有哪些作用吗？
（可以盖房、铺桥、造船„„）
（2）树木的用处可真大啊！真是一个绿色的宝库！
要实现四个现代化，实现我们民族振兴离的开这个绿色宝库吗？
板书：绿色宝库----------建设“四化” 重要性
所以，植树造林不但是让我们开心快乐，接触大自然的一个好机会，更是我们少年的责任，为了国家的振兴，为了国家的进步，走，生齐喊：我们一起去植树！（感情升华到最高潮）
板书课题：走，我们去植树
（3）这句话在文中一共出现了几次？（2次）
分别出现在哪？（开头和结尾）这种写法叫做---首尾呼应。这样写有什么好处呢？（表明了少先队员植树造林的决心）
四、拓展：同学们对“环保”这个词应该不会陌生吧！植树造林是保护环境的一方面，生活中我们还可以为环保事业做些什么呢？
各抒己见（对学生提出的能够实行的建议要付诸行动）
五、作业
阅读19《沙漠中的绿洲》、20《云雀的心愿》，进一步理解植树的重要性。
板书设计：
1.走，我们去植树
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿祖国
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
第二课时
教学目标：
1、回顾诗歌，为写诗歌片段做好铺垫。
2、运用比喻、拟人的修辞方法练写片段。
一、检查导入
1、听写词语
2、检查诗歌诵读
形式：老师抽查；同桌检查
3、诗中哪些语句你认为最好？默写出来。
学生默读，找出好句，同桌交流。
齐背诵这首诗。
二、点拨提升：
1、文中语句用到的修辞手法：
比喻-----一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符
拟人-------叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
2、根据文中的插图，学习运用这两种修辞。
请你根据插图中出现的景物与人物，写一个比喻句和一个拟人句。
提示图中的景物：小草、小鸟、花、树、房屋、大山、河水、梯田等。
示例：
（比喻）远处的梯田，一层层的，就像一个个台阶。
那边的丘陵蜿蜒起伏，像一条正待腾飞的龙。
红的花，绿的树，灰的瓦，像一幅幅色彩鲜明的水墨画。（拟人）路旁的绿油油的小草向我们低头问好。
一只小鸟在我们头顶唱歌。
青青的小草，鲜艳的花朵，那是春天给大地披上的美丽外衣。
3、根据你刚才所写的比喻句与拟人句，写一段话描绘这幅图画。
示例：这是一个阳光明媚的上午，春风轻轻吹拂着我们的脸庞。我和小伙伴们一起去植树。我提着水桶，小明扛着铁锹，小雪扛着树苗。我们一边走一边说笑。“看，春天的景色真美！”我高兴地对他俩说。的确，那红的花，绿的树，灰的瓦，像一幅幅色彩鲜明的水墨画。远处的梯田，一层层的，就像一个个台阶。而那丘陵蜿蜒起伏，像一条正待腾飞的龙。路旁的小草绿油油的，随着微风向我们低头问好。头顶有一只小鸟，叽叽喳喳的，一直跟随我们，像是给我们唱歌，又像是也要加入我们的讨论。江山如此多娇，我们下定决心，要多种树，种好树，让祖国大地到处都是美丽的画卷。
三、作业设置：
整理描绘图画的这一段话，写到读书笔记本上。
教学反思: 通过多读，多说，多悟，理解课文的内容，了解植树的重要性，了解环保的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，并结合实际教育学生从小要增强环境保护意识，学生易于接受。
