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总铺中学校本培训经验交流材料
我校多年以来，始终坚持 走“自主、和谐、体验、发展”的人本治校之路，以科研兴教为先导，以提高教育教学质量为改革主线，以提高课堂教学效率为重点的校本管理之路，教师的教育教学观念不断改变，教师队伍整体素质有了较大提高，我校的校本培训工作也上了一个新的台阶，现将我校一年来校本培训工作情况汇报如下：
一、成立培训机构，明确分工，努力提高教师参与培训的积极性
自开展校本培训以来，学校就高度重视这项工作，专门成立了以张祖传校长为组长，王增禄副校长为副组长，教务主任、教科室主任、教研组长及信息技术教师等为成员的校本培训工作领导小组。学校每学年都至少召开1-2次全体职工代表大会，激发和增强了全体教师的培训意识和工作热情。同时，为了科学、有序、高效、深入的管理我校的校本培训工作，我校还将校本培训工作纳入教师竞聘、岗位设置、绩效工资、年度考核及评先、评优等活动中。总之，我校始终坚持一个原则：分工负责，责任到人，奖优罚劣，多劳多得，严惩失职无能。
二、形式多样，注重效果，不断提高教师职业道德水平和业务能力
校本培训工作是一项综合性工程。为全面提高教师的职业道德水平和业务能力，充分调动教师的工作积极性，提高教师的整体素质，使教师成为专家型、学者型人才，我校注重教师业务理论与教学实践的有机结合，本着在实践中学习，在学习中提高的原则，采取多种培训形式，不断改革培训模式。我们在实际的培训工作中重点抓了“三个结合”，即培训与教学相结合、培训与教研相结合、培训与实效相结合。根据我校师资队伍的现状，我们在注重实效的基础上，重点开展了以下形式的培训工作：
（一）师德培训。
“师德”是教师的生命，必须抓牢、抓实。为此我校政教处紧紧围绕“一心一意干教育，全心全意为学生”的师德培训目标，开展了多种形式的“师德培训”活动。一是每位教师必须根据自己的实际情况制定自培计划，在学习过程中要及时撰写学习体会；二是每学年表彰一次完全由学生评选的“师德标兵”或“学生爱戴的老师”；三是推行了以“讲师德、讲亲情、讲学习、讲团结、讲奉献”与“关爱每一个学生、上好每一堂课、平等对待每一个学生、规范自己的一切言行”为内容的“五讲四一”工程；四是在学习教育部颁布的教师八条职业道德规范的基础上，结合我校实际，情况制定了较为具体的教师行为规范，包括考勤、上课、作业布置批改、会议、与学生及家长的交流和沟通等十项要求。通过师德培训与学习，我校教师的师德总体水平有了很大提高，教师更加爱岗敬业，师生关系更加融洽，为提高学校整体的教育教学水平打下了坚实的基础。
（二）课题培训。
我校已立项一个市级课题（正在积累材料）。我们本着“人人参与”的原则，抓好课改的落实，确定好自己的研究方向，然后立足实际，立足课堂，用实验课、汇报课、展示课等多种形式推进课题工作的深入开展。从而使我校教师在教育、教学能力、教育观念等水平有了前所未有的提高；
（三）“教学反思”培训。
我校自2007年以来就开始倡导教师要养成撰写教学反思的良好习惯，因此，培养教师的反思能力、提高教学反思的撰写质量，也是我们校本培训工作的重
点之一。我们以教研组为单位，备课组长和教研组长组织发动，查找自身存在的缺点，讨论解决问题的方案。教务处建立监督检查措施，在教学中有所得，并养成写心得和反思案例的习惯。力求通过教学反思，让教师在工作上、思想上，达到明确化、任务化、实效化。力争工作一丝不苟，抓住教学的重点和难点，做到查漏补缺，做到坚持以“问题”为中心，实施“按需培训”的目标。
（四）新课标培训：
为了使教师能够尽快的适应时代发展和“新课标”的要求，尽快转变教学理念，在新的课程标准下达以后，我们就立即制定了新课标学习计划。一是选派教师外出培训，二是培训结束后培训者及时向学校汇报，然后以教研组为单位集中学习，发现问题，解决问题。
（五）现代信息技术培训
为了提高广大教师运用现代化教学手段的能力，我校专门挑选了在信息技术方面有一定能力的教师对广大教职工进行培训。
（六）自我培训。
我校结合教学反思，找出不足和问题，开展多方位的教学自补、自救工作。培训是学习的一种有效形式，只靠外出学习提高是不现实的，必须加强对教师自学自练的要求和指导，变“要我学”为“我要学”，培养教师在“教”中“学”,在“学”中“练”，在“练”中“思”，积极参与教研教改，参与专题研究，参与心得交流。在培训学习业务知识的同时，倡导教师自学。
（七）年级组长、教研组长及班主任培训。
我校利用每周一上午第二节课专门召开分管教学的副校长、教导主任、教科室主任、年级组长、教研组长、班主任及相关部门领导会议，通过总结上周工作
所取得的成绩及经验、存在问题等开展交流。群策群力，完善工作，使他们的能力不断提高。我们还将通过奖惩制度、经验交流会及外出参观学习等形式，把学校基层管理的核心力量培养起来，真正成为学校工作的顶梁柱。
（八）常规教研培训。我校注重抓好年级学科教研工作的改革，加强全体教师的合作，切实提高整个教师队伍的业务水平，转变教学理念，力求使教育教学水平再上一个新的台阶。在备课上，我校要求同年级同学科的老师进行集体备课，在集体讨论的基础上教师分工撰写教案，形成共案，然后根据个人的特点进行修改，形成个案。
三、校本培训工作取得的主要成绩和存在的问题
我校在校本培训中做了一些实在工作，取得了不少的成绩。一是制定和完善了适合本校特点的校本培训的规章制度，统一了教师的工作目标、教学理念、教育尺度，为我校的创新教育的发展奠定了基础。二是转变教学理念，发扬创新精神，确定好课堂改革的方向和目标，完善培训的管理制度。三是重点抓好了年级学科教研改革工作，以合作为核心，以合作为动力，真正提高了全体教师的业务水平。四是“个案与共案”教学、反思教学及“学校、家长和社会”为核心的“三位一体”管理模式，为学校的健康发展注入了新鲜血液。
发展中也存在着很多不容忽视的问题。一是培训效果不理想，培训成果和培训的投入不成比例。二是工作总结不够及时，通过阶段培训，没有及时总结取得的效果和存在的问题。三是个别教师重视程度不够，认为是在搞形式。四是个别教师的师德水平还需要进一步提高。六是部分教师的信息技术应用水平较低。
四、下步工作重点
在今后的校本培训工作中，我们要贯彻“加大培训力度、注重培训效果、规范资料积累”的原则，针对我校教师中存在的实际问题，在抓好常规培训的同时，重点抓好以下三项培训：
一是继续做好教师行为规范的培训。学校严格要求每名教师妥善处理学生中的各种问题：尊重学生人格，对学生不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚。关心、爱护全体学生；因材施教，循循善诱，坚持正面教育；重视做好对后进学生的转化工作；不许把不良情绪带到学生面前；关心学生心理健康，广泛开展谈心活动。教师要仪表端正，穿着整洁，言谈举止文明，在学校不化浓妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋，不穿拖鞋和背心，不吸烟；不随地吐痰。
二是分层次做好现代化教学手段应用的培训。今年我们将把工作重点放到课件（脚本）制作、多媒体教学设备的使用、网页制作和数据库的使用上。通过培训，真正提高教师的电脑实际操作能力，让现代信息技术真正走入课堂，提高教学效率和质量。
校本培训是一项长效工程，也是一项惠及全体师生、提高教学成绩、提升教育质量的工程。我们将高举教改之旗，以创新求实为目标坚持不懈地把校本培训工作进行下去。
总铺中学
二〇一二年元月
