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活动主题：“感恩”主题活动
活动目标：培养感恩意识，学会感恩。活动准备：分小组收集资料 活动过程：
一、感恩祖国：
“泱泱华夏五千载，数不清的风流人物，看不完的诗词歌赋，挖不尽的文化财富。自仓颉造字，伶伦制乐，神农尝百草始，中华文明就像一条天上之水，清澈无瑕又绚丽夺目，四大发明，诸子百家徜徉其中，渺小又伟大。作为世界上唯一没有文化断层的文明古国，我们的祖先勤奋的生活在这片广袤的大陆上，以他们无穷的智慧和丰富的想象力，创造着一个个世界奇迹。改革开放三十年，新中国成立之后，全国各族人民在中国共产党的领导之下，在中国特色社会主义理论的指导之下，经济高速发展，生活水平迅速提高。现在，我的祖国正在实现中华民族的伟大复兴。感谢祖国，我为你骄傲。”
二、感恩父母：
“乌鸦反哺，羊羔跪乳，动物尚有感恩之心，况乎人哉？十月怀胎，一夕临盆，感谢父母，将我们带到这个五彩缤纷的世界；蹒跚起步，牙牙学语，感谢父母，以其无微不至的关心，孜孜不倦的耐心教育我们成长。谁言寸草心，报得三春晖，都说养儿方知父母恩，也许，现在我们还无法得知为人父母的辛苦，也许，生活环境的不同让我们与父母之间有了所谓的代沟，也许，父母的包容让我们在不自知中学会了骄纵。但是，要知道“父母，人之本也”，我们的一切都是父母给予的。尊重父母，感谢父母，养育之情无以报，唯有心耳。”
三、感恩老师：
“在我们十几载的求学生涯中，老师，有着重要且特殊的地位。她是长辈，像父母一样教导我们成长，是前进路上的灯塔，指引方向。她是伙伴，像朋友一样陪同我们成长，是烦恼苦闷时的日记本，倾诉衷肠。三尺讲台，是她挥洒青春，教书育人的地方；十年树木，是她桃李满园，硕果累累的时光。感谢老师，为我们传道授业解惑，荀子曰，国将兴心贵师而重傅。老师，我只是您百千学生中的一位，但您却是我生活中重要的一员，桃李不言，下自成蹊，我会谨记您的教诲，努力奋斗，努力成才，不负您的期望。”
四、感恩同学：
“十年寒窗苦读，浇灌友谊之花，花开灿烂;两载求医征途，熔铸同窗之情，情比金坚。无论工作之后与多少朋友相识，一提到同学，总有一种不一样的情义。同学，和我一起长大，我们并肩奋战在中考高考的第一线，我们分享着成长中或喜或忧的小秘密，学习中的心情，恋爱中的苦恼，生活中的波折，这些使我们变得更加亲密。同学之间，有时不需要太多的话语，感谢的心意早已传达在我们的心里。感谢同学，在相处中，我学会了成长，在相处中，你给了我最纯洁、真挚的友谊。”
五、感谢社会：
“有一种关爱，让我们感动；有一种精神，让我们敬仰；有一种力量，让我们振奋。这是来自社会的关爱，这是存在于社会中的精神，这是凝聚着社会的力量。万众一心，众志成城，汶川地震中，一方有难，八方支援，素不相识的人们，面对着天灾，紧紧地拥抱在一起，温暖彼此。与人玫瑰，手留余香，负爱前行，让无力者充满动力，让阴郁者充满阳光。一滴水虽小，但可以汇集成汪洋大海，六、活动小结：
一份爱虽少，但可以温暖整个春天。感恩社会，感谢社会的关爱，感谢社会给与我们的力量。” 感谢成功与失败：“成功，带来的是胜利的喜悦，是自我价值的肯定，是前进的动力。失败，带来的是内心的失落，是痛苦的经历，也是走向成功的基础。人要学会走路，也要学会摔跤。而且只有经过摔跤，才能学会走路。失败乃成功之母，成功亦是成功之母。” 活动主题：当国旗升起时，我该怎么做？
活动目标：让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强为祖国富强而勤奋学习的使命感。活动准备：查阅国旗有关知识、升旗礼仪 活动过程：
一、主持人引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。
二、***同学（2-3名）向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料）
三、开展国旗知识竞赛（有关知识见后）
四、即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。
五、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？”
六、班主任讲话
同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。
七、主持人总结
听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一
附：
国旗知识竞赛
1.我国国旗的颜色是什么色?这种颜色象征了什么? 答：红色。象征革命，象征国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。2.国旗上有五颗星，大星代表什么?小五星又代表什么? 答：大星代表中国共产党，小五星代表全国各族人民紧密团结在党的周围。3.将五星红旗正式定为中华人民共和国国旗是在什么时候，什么会议上决定的? 答：在1949年9月，在全国人民政治协商会议第一届全全会议上决定的。4.新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。5.我国西藏获得和平解放，拉萨升起五星红旗是在哪一年? 答：1951年。
6.什么节日应升挂国旗? 答：国庆节、劳动节、元旦、春节。7.什么地方应升挂国旗? 答：**广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军 事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。
8.中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答：每周一次 9.升挂国旗时，应将国旗置于什么位置? 答：显著位置。10.中华人民共和国国旗法是在什么时间、什么会议上通过的? 答：1990年6月28 日第七届全国人大常委会第十四次会议通过的。
11.新中国成立后，谁第一个为我国夺得了奥运会金牌，使五星红旗高高飘扬在奥运会场上? 答：许海峰。
活动主题：我骄傲，我是少先队员
活动目标：体会到作为少先队员的骄傲，懂得更加严格要求自己。活动准备：在黑板上写上主题队会并配以队旗插图。活动过程：
一、红领巾的认识
主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！从小我就听听妈妈讲，这是祖国最辉煌的一角，无数的革命英雄的心灵永不熄灭，五千年的文明染红了五星红旗，祖国把它那最有希望的一角系在了我们胸前。
你看，我们大家都戴上这鲜艳的红领巾了！课前，我们已经搜集有关红领巾的资料，现在谁来汇报，你对红领巾了解多少呢？
二、知识竞赛
主持人：从同学们精彩的发言中，从同学们对红领巾的句句认识中，都可以看出红领巾的意义，看出了我们应该为自己是一名优秀的少先队员而自豪！
同学们，红领巾的意义非凡，你对队知识了解多少？让我们重新回到那神圣的年代。现在出示题目，进行抢答。（题目略）
三、谈感受。
主持人：同学们都是少先队员了，怎样做一名优秀少先队员呢?（学生互相交流，然后举手发言）
1．热爱祖国.热爱人民;2．好好学习.天天向上;3．尊敬师长,团结同学;4．每天佩戴好红领巾.5．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
6．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。7．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
8．知道基本礼节（握手、敬礼等）。
9．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
10．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。
四、拓展。
主持人：此时，你最想对胸前那鲜艳的红领巾说一句话是什么？
生1：红领巾，我将会像爱护我的眼睛一样爱护你！
生2：我会努力学习，让胸前的红领巾更加鲜艳、灿烂！
生3：我会争取当一名文明的少先队员，讲卫生，守纪律。
生4：我会尽我最大的努力，帮助有困难的同学，不让少先队员掉队！
主持人：这是同学们发自内心的那声呼唤，更是对红领巾的承诺啊！
全体起立！让我们一起在队旗下承诺：
我们是光荣的少年先锋队。我们决心做到热爱祖国，热爱红领巾，勤奋学习，为自己是一名光荣的少先队员而自豪！
五、活动总结
活动主题：树立环保意识 做美丽小学生
活动目标：积极投身环保活动，增强环境保护意识。从身边做起，自觉保护校园绿化，树立环保意识，做美丽小学生。活动准备：收集环保资料 活动过程：
同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。（板书：树立环保意识 做美丽小学生）
一、展示环境污染图片
1．展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问：你们从图片上发现了什么？
2．利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等）。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。
根据学生的回答，联系生活实际，提问： 怎样做才是良好的环保生活方式呢？这样的生活方式会有怎样的环保效果？说出来与大家分享。多媒介展示：环保生活方式及环保效果。
二、环保知识问答 1． 介绍竞赛规则：
（1）全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。
（2）整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。
2．比赛开始：（知识问答的题目见附录）3．宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。
三、保护校园绿化
借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。
结合学生体会，问：对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢？（如：随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等）。
让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。
四、自由发言
经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。
五、结束语
环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失；如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少；如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献„„
同学们，让我们行动起来吧！地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中；行动起来吧！我们会建出绿色家园、绿色学校；行动起来吧！我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。
活动主题：我运动，我健康，我快乐
活动目标：了解体育锻炼的重要性，培养学生体育锻炼的兴趣，感受亲身参与体验乐趣。活动准备：体育锻炼方式 活动过程：
一、唱队歌。
二、活动流程： 1．宣布活动开始：
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：体育运动就在我们的身边，“我运动，我健康，我快乐” 主题班会现在开始！2．快乐的大课间活动：
女：是的，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。男：只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来更多关爱与更多的信任。女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼的活动。
合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。男：体育运动可以给人带来健康的体魄。女：体育运动可以给人带来快乐、吉祥。男：下面进行大课间活动展示。
学生展示滚铁圈、转呼啦圈、袋鼠跳、夹球走等活动。3．快乐的冬季三项运动：
女：我们的大课间活动是多么丰富多彩。男：运动是幸福的，但带给我们的快乐是无穷的。女：最近，我们学校又开展了“冬季三项”体育运动比赛。
男：是的，跳绳、踢毽子、长跑，为我们赶走了冬季的寒冷，带来了强健的体魄。女：同学，让我们比一比谁是咱们班的跳绳、踢毽子能手吧！学生进行跳绳、踢毽子比赛。
4．宣布结束
女：同学们，未来属于我们的，我们站在新世纪的起跑线上，让我们一起行动，参与到阳光体育中去吧！
男：同学们，只有一个身体健康的人，才有拼搏、奋发上进的精神，才能真正成为社会的接班人。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！我们的班会活动即将结束，请王老师为今天的班会活动作总结发言。
（三）班主任讲话：
“教育里没有了体育，教育就不完全。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾这样告诫我们。目前，阳光体育运动正在全国中小学校蓬勃发展，数以亿计的青少年纷纷走向操场、走进大自然、走到阳光下，在喜爱的体育项目中强身健体。阳光体育运动“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，唤醒了青少年心中对体育的梦想、对运动的热爱。预祝大家在阳光体育运动比赛中获得优异的成绩。
（四）队会仪式。
（五）活动结束
活动主题：远离毒品，拥抱未来
活动目标：了解有关毒品的知识，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。活动准备：收集资料 活动过程：
一、同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）
二、什么是毒品及毒品的种类：
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生回答）
2．讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人 工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3．讨论：（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。教师：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）
总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。-----外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。
三、介绍毒品的危害（结合图片）
1．教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。那么毒品有那些危害呢？
2．学生发言，小组讨论并总结：
（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
四、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。
五、如何预防“毒品”？
当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生发言）
同学们的发言很精彩，老师为你们的发言进行了总结，概括出一下五个方法：（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。
（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。（3）主动出击法----立刻提出反建议。
（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
六、总结： 同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。
活动主题：行为规范养成教育
活动目标：遵守学校和班级纪律，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。活动准备：收集资料 活动过程：
一、老师导入
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。著名文学家培根也说过，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、交流好习惯和坏习惯 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？你身边有哪些不文明不礼貌的行为让你不能忍受？给同学们说说，大家来探讨一下。
三、观看PPT 通过观看PPT上“随地吐痰”、“上课大声喧哗”、“用脚开门”、“随地扔垃圾”、“乱折树木”、“践踏草坪”、“上课吃东西”、“跟老师父母吵闹”等不文明行为的图片，明白这些行为的危害性。观看PPT上“给父母洗脚”、“向老师问好”、“帮同学辅导功课”、“捡起地上的垃圾”、“扶盲人过马路”等良好行为的图片，让学生不由自主产生养成这样的好习惯。
四、讲良好习惯成就美好未来的案例
北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
科学证明当一个行为或动作每天都做，坚持21天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了90天，那它就成为了一个不容易改变的习惯。
还有一个例子，有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通过了，面试的人员说让他明天来报道。本来故事到这儿应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于太兴奋，所以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个响指，所以我认为你太肤浅。” 这个例子可以说明一个人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就决定了这个人的将来。
五、号召同学养成好习惯
活动主题：法制伴我行
活动目标：培养学生基本法律意识，树立守法观念和法律信仰，增强学生的法制观念。活动准备：收集资料 活动过程：
一、案例引出 主持人宣读案例：
事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论
（问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法； 学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？
学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（问题2：甲违反了什么法？）学生：他犯了伤害罪。
学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人：第3个问题：
——你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？
（学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。）老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
三、班主任总结
生命对于我们每个人只有一次，我们要学会用法律武器来维护自己的合法权益，做一位知法、懂法、守法的合格公民。
