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在四环节教学法实践中成长
善应镇南平小学
随着新课程改革逐步实施，随着四环节教学法的逐步推行，我校在迅速成长。
一、实施四环节教学，学校领导不仅要服务、引领教师，而且要让教师比自己更聪明。为实施四环节教学，我校主要采取了以下措施。
1、学习文件，不走形式。县教研《指导意见》文件人手一份，集中学习与个体学习相结合。第一，让每一个教师熟悉文件内容，随即进行测试；第二，让教师写出哪些内容自己已经在教学中运用，哪些处于朦胧阶段，哪些还很陌生。第三，大家交流，人人登台论道。仍存在的问题，在教研中讨论解决。
2、以教研为中心，以公开课为载体，落实四环节教学。我校在开展的四环节公开课活动中，每两周一次教研活动，我都组织教师充分准备，精心安排、辅导作公开课的教师。我们的做法是：（1）要求：高、低年级组语文数学综合各出3位教师，一次活动有6位教师做公开课；其他教师听课、评课。（2）规范程序：作课（听课）-说课-评课-总结-备课。定时开展，人人研讨，不走形式。本学期开展活动８次，参加活动教师120人次。我们组织教师到附近优质学校学习取经。１２月份我们去都里乡李珍小学、天喜镇小学分别听了张玉兰老师、常素君老师、李慧芳老师的课，我们的敬业精神、业务能力让我们钦佩。，二、总结与反思。在这一学期里，我们既有有成长的喜悦，又有失败的无奈，更有深刻的反思。
１、困难与困惑。（1）现在，我校的四环节教学法还在低层次上探索，挖掘深度不够；（2）学生缺乏主动、合作学习精神，学生良好的学习习惯还没有到位；（3）教师知识结构不成体系，临时教师多，教师专业化水平低，教师队伍不稳定；（4）现代教学器材闲置或没有，以及如何进一步提高现有教师的专业化水平？等等，这些困难都直接影响着四环节教学法向高一层次的发展。
3、反思与建议。我们要继续坚持我校一些好的做法，学习兄弟学校的先进经验，切实在课堂上下功夫，按照四环节教学要求向课堂40分钟要质量。我校打算结合我校实际，围绕课堂进行校本研究，学习实践魏书生对课堂教学提出的10项要求，从小事细节做起，把四环节教学法工作做到实处，稳步推进学校工作。
1、要求每一位教师写好学案，教研组集体备课，组长定期检查。
2、每一节课让每一个学生都学有所得，分层教学，提出好中差三类目标。
3、上课时间教师讲授不得超过20分钟。
4、学生发言面向全体：好中差，不少于10人。
5、学生动手练习时间不少于5-10分钟。
6、在课堂上不处理偶发事件。
7、按照三类学生留三种不同的作业。
8、提倡教师引导学生对本节课进行总结。
9、在课间10分钟，提倡教师与学生在一起谈心、活动、聊天。
10、教师在学案上写出一句话心得。
总之，今后我们要做到三个坚守：坚守学校静心观察思考谋发展，坚守课堂教学第一线，坚守一颗平常心做实事。全力以赴搞课改，关注师生的发展，做好教学工作。我坚信四环节教学法定能折射靓丽的光彩。
12月份课改小结
在四环节教学法实践中成长
善应镇南平小学
2010年12月
