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安华镇小教师备课改革方案（讨论稿）
随着信息化装备的普及，青年教师队伍的迅速壮大，我校原有的手写备课制度已严重制约学校的发展和教师的专业成长。为更快地促进教师教育教学观念的更新，充分发挥信息技术对教学的辅助功能，方便交流教学心得，实现资源共享，也使教师有更多的时间和精力用于钻研教材、辅导学困生，结合学校实际，特制订本方案。
一、备课内容
备教本、备作业、分单元教材分析与教学建议（电子稿）、错题集。
备教本：将每一课时的教学目标、重点难点、以及本课教学活动中重要内容、习题或环节的教法、学法写在教本上；
备作业：教师在课堂教学之前备好《课堂作业本》、《每课一练》当中的习题； 分单元教材分析与教学建议：对单元教学内容、教学目标、知识背景等作整体分析，以及在课堂教学过程中的实施建议；
错题集：语、数、英任课教师在每一单元结束后，将本单元中学生错误率较高、比较典型的题目以单元为单位进行整理、分析。
二、备课要求及管理办法
1、以同年级同学科教师组成备课组，将本册教材内容分单元备课，每一单元确定一人为主备教师。如同年级同学科只有一名任课教师，可与教导处商议后另作安排。
2、主备教师在确定备课内容后应提早完成备课任务，一般在本单元内容教学之前至少提早3天进行组内讨论，并将教材分析与教学建议发送至本组教师手中，便于组内其他教师有充分的时间去熟悉、研究和调整。
3、分单元教材分析与教学建议可以参考网上资料，但必须仔细钻研其设计理念，明确教学要求，熟悉设计的教学过程，并根据本班的实际情况和教师对教材理解进行修改。
4、女50周岁，男55周岁及以上教师只要求备教本、备作业。5年教龄以上35周岁以下青年教师每月撰写两篇有价值的教学反思，5年教龄以下青年教师每月四篇教学反思。
5、请各备课组的单元主备教师将集中备课的时间提早告知教导处，以便教导处的参与和督查。
6、教材分析与教学建议、教学反思、错题集须按时上传到校园网，以上所有内容纳入到教师月考核当中。
附：
安华镇小备课组单元集体研讨记录表错题分析表
安华镇小教导处 2012年10月
安华镇小备课组单元集体研讨记录表
()学年第（）学期（）学科
错题分析表
注：教师可根据实际需要对表格大小进行调整。
