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德州经济开发区长河小学：魏静
读书为伴，幸福一生
——听陶继新报告有感
“万般皆下品，唯有读书高；经典为伴，幸福一生。”当我有了一定的知识积淀，读了一部分的经典之后，我才真正体味到陶继新教授所说的这句话的含义，我虽然读书并不多，却已深深感受到读书的好处。下面，我就自身事例谈三点感受：
一、读书可以提升人的品位，修炼人的素质。
陶教授讲读书要读好书，读经典，因为这些书，是经过历史的洗刷才保留下来的，其中得哲理性、文艺性、教育性是可以穿越时空，超越国界的。是的，经典之所以为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式表达了人类生存的真理，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。生活中，往往有太多的不如意，有人可能因此意志消沉；有人可能因妒忌生恨，不择手段；有人或许贪得无厌，最终成阶下囚；有人小心眼，连基本的家庭矛盾都化解不了，整日不得安宁，又何谈幸福？一起来读书吧！我读《简》，从中感悟简的善良、美丽；读《论语》《老子》明白为人之道、处事之方；读《史记》了解历史脉络、人物的伟大……正是有了这样的文化积淀，我们才能识大体、名事理；才能明辨是非，知道什么是美什么是丑；才能正确对待人生中的挫折和成功……也才能豁达开朗，不去斤斤计较，才体会到生的快乐。
二、读书让我们的课堂更加精彩
我们课堂上要想给学生一杯水，至少要有一桶水的储备，这话一点不假。常态下四十分钟的课，如果我们只讲课本内容，又无太多艺术性、现代技术辅助教学的话，你的课堂必定会干瘪无味，这也是百分之九十以上的学生不喜欢课堂的原因。而反之，当我们的教师能满腹诗文与经典，课堂上就会出口成章、引经据典，侃侃而谈，即便我们不用任何课件，不设 1
任何互动活跃环节，也同样会让学生听的如痴如醉，引发他们求知的欲望，给他们的大脑留下深刻的记忆。
由此，我联想到我的课堂。我不是个有激情的教师，所以课讲得不够精彩，可我对古代名人传记情有独钟。一次得以看《清十二帝传奇》，十二帝的身世性格、功过是非都深深吸引着我。而此后，当我讲语文《火烧圆明园》这课，还有社会《鸦片战争》这一节时，很自然的引入《清十二帝传奇》中的情节，扩展了学生的思路，整堂课，我侃侃而谈，滔滔不绝，学生更是托腮凝视，听得津津有味，那情景，似在听一位知识渊博的学者的报告，使我也神采飞扬，信心倍增。这次实践，让我深深感受到平时读书的不足，更体会到读书的好处。正如陶教授所讲，“只有读书破万卷，才能教书如有神。”
三、读书，是让孩子成才的必经之路。
从黄思路到老咪，这些奇才的成功无不伴随着经典。而他们父母为他们铺设的阅读之路更值得我们做家长做教师的深思。正是有了大量的知识积淀，才显得这些孩子比别的孩子更聪明更懂事。面对这样的榜样，我也初步品尝了教孩子读经典的甜头。我的儿子上一年级，因为他们语文老师的重视，他现在能全文背诵《弟子规》《三字经》《千字文》和一百一十首古诗，且正在背诵《声律启蒙》和《论语》。一日下大雪，儿子竟出口作了一首诗“大雪纷纷漫天飘，大河条条都结冰，再下三尺能滑雪，可叹没有大斜坡。”诗一出口，引得许多人刮目相看，其实，这不就是那句老话：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟吗？而我，在为了应付老师检查和怕孩子学习水平下降的驱使下，坚持每天和孩子一起背诵这几本书，这才发现，古人真是太伟大了，他们留下的文字太经典了，纵使孩子现在还似懂非懂，但他背诵了，相信随着年龄的增长，理解力的增强，他会慢慢吸收消化，而这对塑造他的人格，提升他的品味，将起着举足轻重的作用。
多读书，多好书，让书之精华点亮我们智慧的火花，我们就会睿智、豁达、从容、幸福。
