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专业、分享、见解——我的国培感受
随着学生一学期的学习结束，我的国培学习也近尾声。在这次培训学习中，我找到了跟学生同样的学习成长的快乐。专家们丰富的学生学习心理经验，精湛的专业知识技能，高度的课堂驾驭能力，深深地冲击着我。特别是专家们精辟的理论、独到的见解，深深地触及我内心的困惑，让我在学习中不断反思。下面就本次学习谈谈我的一些感受。
一、专业的学习的平台。自工作以来，也参加过不少的培训、听课。以前的培训总是短暂的，听人家的优质课吧，听倒是听了，个中经验、亮点，全靠个人领悟，有些好的东西可以回来依样画葫芦，而无法听到多少专家精辟的讲解，理论上无人点拨。参加集体培训吧，时间短，内容多，形式单一，走马观花，收获并不明显。校本培训吧，形式大过内容，而且同事间碍于面子听到的意见总是避重就轻，优点多于缺点，而且能力差异的原因，指导意见并不见得专业。而国培，却真真正正提供了一个好的平台。既有理论，又有实践，更重要的是为大家搭建了一个交流的平台，教学中的困惑可以得到那么多人的帮助，教学中的问题可以得到好多同行们的经验，更有专家们一针见血的点拨，让我对自己的教学有了更清晰的认识。
二、分享式的学习方式
培训中，我们在网络平台上互相交流，汲取着同行们宝贵的经验。三天的线下培训，更是让我们久久难忘。面对面的交流讨论，思想的火花就在激烈的竞争中碰撞。特别是衡老师的一堂课，让我们真切地感觉了这种分享式的学习的课堂效果。衡老师几个小时的课，她讲得并不多，更多是她提出问题，让我们积极讨论，让我们每个小组发表自己的意见，在仁者见仁、智者见智的交流中相互汲取经验，关键的时候她再点拨几句。多么好的衡老师啊，她身体力行，直接通过我们的课堂给我们示范了这么好的分享式的教学模式。这让我再次对我曾经听到过的“教学中老师越是话多的，越不是好的组织教学”这句话有了深深的感触！学习回来了，我就对我的课堂进行了改进！让我的学生能发言，敢发言。
三、独到的见解——“差生谁造成的？” 衡老师培训中讲到的一句话：“差生谁造成的？你们！”，听到的时候，我简直有种提壶灌顶的感觉！是啊，老师分析得多么到位啊！学生高年级时为什么不举手了？提问时，我们总是抽一个同学先起来回答，不满意又抽一个同学起来，直到我们抽到符合老师答案的同学，然后对最后一个同学进行鼓励！教学中我们总是让学生在围绕老师的思维转，总是在学生身上找自己的答案！而忽视了对前面几位同学的伤害！差生怎么来的？是我们一点点的不经意的忽视中让他们失去了自信，是我们一句句不经意的责怪让他们失去了勇气！是我们不经意的一点点批评让他们失去了前进的动力！
一直以来，我主张我的学生在数学上学得轻松点，让他们感受数学的魅力跟学习过程的快乐！培训回来后，更让我学习到了，要怎么保护孩子们学习数学的兴趣！
学习虽然快结束了，但学习中学到的科学的方法，却让我更有信心更从容地面对我以后的工作。感谢“国培计划”这个平台为为我提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。
