15壶口瀑布由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“15壶口瀑布笔记”。
15壶口瀑布教学设计
教学目标:
1有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。
2理解课文内容，体会作者的思想感情，感受黄河的厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
3了解文中排比修辞手法的妙用。
教学过程：
＜一＞、明确目标、内容
一．回顾课文
作者仅仅只对壶口瀑布那壮观的气势所陶醉吗？今天我们继续学习课文。二．学习课文第六自然段
1自读第六自然段。
思考：1.作者默立在壶口瀑布面前，他想到了什么？你是怎么体会的？
2．抓住重点词“渺小、荡然无存”等词体会。
过渡：作者仅仅只想到了自己吗？
3．理解句子，“我忽然领悟到了……在这里誓师出征。
4．指导感情朗读。
过渡：作者曾多次看过黄河，他每一次看到的黄河是一样的吗？ 三．学习课文第八自然段
1默读课文第八自然段.1．画出作者以前看到黄河时不同感受的句子。
2．怎样理解“立体的“、完整的”黄河？
3．黄河有哪些“漫长的历史、丰富的内涵”？
合作学习： 四人小组 讨论交流
交流反馈：为什么“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”？
理解句子：“它的威力……鼓动，他的雄风……呼啸，他的精神……闪动”。
A 扣住“鼓动，呼啸，闪动”，谈感受。
B 谈谈此句在表达上有什么特点？
5指导感情朗读。四．1学习课文第9-10自然段。
1指明读课文9-10自然段。
2说说“醉”字的含义。
3感情朗读，读出王云杰陶醉之情。五．总结，回归整体，学习表达方法。
1作者陶醉于什么？
2小结表达方法。六．布置课堂作业。
背诵课文最后三个自然段。板书设计：
15.壶口瀑布
气势壮观
构造独特
陶醉
内涵丰富
