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实验教学工作先进集体
随着教育现代化水平的提高，实验教学条件的完善，如何规范实验管理，真正发挥实验在素质教育中的作用，使他成为培养学生创新能力的一个基地，更好地为教学服务，作为我们物理实验室工作就是如何规范化管理，如何开展各个年级的实验教学工作，让每个同学来到实验除动手做之外，还要启发他们思考并加以运用，接下来我将从我们实验室的管理，教学（教学和教研）还有取得的成绩方面进行讲诉。一 实验室的规范化管理： 1.思想方面：
我们严格要求自己，努力提高自己的道德修养和自己的业务能力，以便更好更快的适应社会发展的需要，在工作中严格遵守学校的一切规章制度，在科室听取领导的安排，认真完成各项实验教学工作，并做好相关的工作总结反思，真正的做到了做足100分是自己的本分。我们除有专业的水平能力之外还要有为教学服务的精神。2．具体工作方面：
（1）我们实验室制定了相关的责任制度，明确的指出了我们要做什么，准备什么，严格按照制度一一执行，新购置的仪器设备，先检查验收，确定没有问题后登记入账，给仪器编号，编组，上柜。做到账物相等。
（2）每学期拟定本学年实验教学计划按新课标的教材进度做好实验计划，有计划的完成教学实验任务。在实验前认真准备，确保每一件仪器完好能正常使用，实验课上我和任课教师同时在实验室对学生进行实验指导。
（3）实验工作中，及时检查每一组实验仪器是否损坏，增加消耗的物品，清点每次学生实验完后的实验仪器完好情况，发现问题及时处理，做好记录。
（4）我已经从教实验工作三十四个年头，这几十年来，不管是哪位教师，哪个年级，哪一节课。只要是教学需要，从不推卸，而是积极为教学第一线的教师服务。（5）实验管理要根据实验室实际情况的需要，及时做好仪器的购置，仪器验收，仪器入库，仪器报损，仪器赔偿制度等工作。对仪器的借去和归还做好按规定管理心中有数。每个学期末，做好仪器的清点，整理，除尘工作。做好帐物相符。随时保持仪器室值班室学生（力光电）实验，教研组办公室等清洁卫生工作。经常和同学们仪器打扫。给同学们起头。不怕脏不怕累。
（6）在开展学生分组实验中进一步完善和改进工作。现在学生负责意识太差，不爱护实验仪器设备。我实行“三定位”即组次定位，学生座位定位，实验器材定位。这样改进过后，在整个分组实验过程中，就形成了动而不乱，活而不散的探索氛围。学生在实验过程中操作认真，观察仔细，爱护仪器，实验完毕后自觉整理仪器。学生实验完毕时，仪器损坏明显减少，发现问题及时解决。
（7）实验老师的工作千头万绪，工作中天天跟水，电，火，仪器，药品等打交道。需处处细心，时时留心。实验室的管理办法，管理水平是永无止境，我们物理组的三位实验老师在实验工作中尽职尽责，肯动脑，多选办法，创造性的进行实验工作，使实验管理更科学更规范更好为教学第一线的师生服务。充分发挥物理实验在教学中的重要作用。二 实验教学的开展情况 1.实验教学
按照教学大纲的要求结合新课标的教材进度每学期拟定本学年实验教学计划，做好实验安排，报物理教研组和学校审阅，有计划的完成教学实验任务。在实验前认真准备，确保每一件仪器完好能正常使用，实验准备好之后由我们填好实验通知发到任课教师，任课教师通知学生进行实验，学生分组实验课上我和任课教师同时在实验室对学生进行实验指导分析实 1 验出现的问题及总结结论，实验课后做好实验反思，对出现的不足进行补充。做好学生分组实验仪器的登记。
其次我们通过网上资源下载了许多物理实验教学视频，同学们可以再次观看视频对比自己的实验，对实验现象不明显的实验进行总结分析，同时我们自己还总结收集了许多今年高考的物理实验试题，同学们通过完成实验报告外还要完成我们留给同学们的试题加以巩固强化。
2.实验的教研
物理实验教学和物理教学是密不可分的，我们每个星期四的下午一二节开展物理组教研会，听取任课教师的教学重难点的讨论，教学进度的安排，开展集体备课，试题剖析，听取公开课，实验的安排等等一系列的教学活动，对新进的物理实验教师我们开展师徒对接，师傅一点一滴的对新老师培训指导，让他们快速成长，鼓励他们大胆的去做，细心的体会，去感受，认真准备实验把实验课可能出现的问题进可能的想在前，在教学寻找教学的经验，做好教学的总结和反思是新老师的基本教学任务。三
取得的成绩
物理实验室为物理教学默默的提供教学服务，如果把物理教学比喻为一颗成长的大树，那么物理实验毫无疑问是水分和土壤，我们对物理实验室的许多仪器进行了改进，比如使用打点计时器使用的夹子我们自己根据方便和需要自己设计制作，测不规则物体的重心我们就用身边不要或废弃的东西制作，微小形变演示器，力的平行四边形法则等等都是自己设计。许多初中学生在中学没有做过实验，我们实验还有许多初中实验器材，我们通过物理兴趣实验的方式给同学们开展，让他们真正的喜欢上物理这门学科。其次我们指导学生对物理实验实验仪器的参加安顺市科技创新多次获得奖励，指导学生积极参加各种物理活动，开展一些课题的探讨和研究，我们的成绩是微小的，但我们还在继续带着学生去努力奋斗，争取获得更大的成绩。
李 彬
2014年12月10日
