新村完小第一次由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新村完小”。
新村完小2013----2014学年下学期第一次常规检查情况 为了规范学校教学行为，全面提高教育教学质量，2014年4月21日、22日两天，学校教务处组织语、数教研组、大队部成员对各教师的教学常规（备课、上课、作业批改、继续教育培训、各种学习记录等）进行了一次全面的大检查。
（一）教师常规开展情况：
我从检查情况看，大部分教师能以新课程改革为理念、以教学常规为主线，教务处狠抓教师教学观念的转变，强化落实新课标，深入开展听、评课教研活动，课堂教学以改变学生的学习方式、促进学生发展为宗旨，精心设计学生作业。下面就检查情况反馈如下：
通过检查我们深深地体会到，建立一个科学的、切合学校实际的、并在日常工作中运行良好的教学常规管理机制，是全面实施新课程目标及推进素质教育的关键，使学校的教学常规管理逐步走向有序化、科学化，真正达到规范化。主要表现在：
⑴加强了教学工作的组织领导。各教师、各学科都制定了切实可行的教学工作计划。
⑵强化了教学过程管理，建立了教学工作责任制，目标明确，考核及时，评价合理；学校班子成员能够经常深入课堂听课、评课，并有较为详细的听课记录和具有指导性的评课意见；有检查记录、总结，多数教师听课十节以上。
⑶严格落实课程计划。各校均能按照国家基础教育课程改革的要求，以上级教育行政部门制定颁发的课程计划为依据，保证开足开齐
各类课程；所有任课教师均按照课程表上课。所有教师都围绕新课程标准，结合教学实际，对旧的班级管理制度进行了认真的反思、修改，使教学常规要求体现新的课改精神，教师备课、上课、布置作业等都体现了以学生为主体，开放性、创造性表现较为明显。
备课是课堂教学的重要组成部分，也是上好课的根本保证。从被查教师的备课情况来看，大多数教师都重视备课工作。多数教师的教学设计与教学进度同步，有三位教师超前备课一单元，大部分教师的课时备课能够体现出课堂教学的要求。语数教师对教师用书进行扎实的研究，并能结合不同教学内容的特点，根据学科课改要求，确定教学重难点和教法、学法，合理进行教学设计。
教学反思得以强化。教师能够认真总结教学得失，不断积累经验，写出教学反思或教学随笔。学校要求教师在备课教案实施后写出教后反思或教育随笔，对教育教学过程中，从教育理念和教育艺术的角度加以分析，使教师在认识已上升到新的高度。
（4）、各教师精心设计作业，全面批改学生作业，重视作业讲评，学生学习能力得到培养。
作业布置与批改是教学的重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。作业设计也是落实新课程理念，反映教师教学能力和水平的重要方面。从检查情况来看，我校学生的作业越来越规范，作业内容更加突出“双基”训练、体现教材教学的重点和难点；同时教师的批改也认真细致、批改质量较高。主要表现在以下几点：
①学校重视对学生作业的管理工作，建立了作业批改制度、定期检查制度。强化规范管理作业，促使教师精心设计作业，并及时认真地批改作业，提高了作业的整体效果。
②学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写质量比上学期有所提高。
③作业量合适，课堂书面作业力求当堂完成，切实减轻学生的作业负担。
④精心选择和设计学生作业内容，紧扣教材的重点和难点，有一定的层次性，有利于学生巩固所学知识。
⑤重视批改质量，教师能全部、认真、及时批改学生作业，不漏批、不错批。
（5）结合学校实际，开展实效教研活动
我校结合学校教师少，任务重这一实际，开展了实效性教研活动三次。3月12日，组织学校的五名数学教师到忙令完小参加临翔区数学中心教研组组织的教研活动；3月20日，马忠华校长积极备战，到昔本完小参加了凤翔街道组织的校长课赛的推选活动。4月10日起，组织低年级教师上示范课，听课教师积极参加听评课活动，找出优点和不足，提高教师驾驭课堂、教学水平的能力。5月24日，完成了两个课题————市级课题《农村小学学生数学审题能力的培养研究》和区级课题《培养书写兴趣，提高书写质量》的开题上报，接下来课题组教师应积极参与到两个课题研究中，以课题为载体，促进我校学生的书写质量和数学质量。
二、教材征订及教辅资料使用情况
⑴知晓文件内容。有关教材教辅的征订文件，学校开学初已在教职工大会中向全体老师宣读过，让老师们了解具体征订教材教辅的情况，避免教师不知情况随意乱订。
⑵征订教材教辅数量。我校每学期初在征订下学期教材教辅之前，都是重新统计各班现有人数，严格按照人手一册的量征订，包括教师的教本都将循环使用。
⑶征订种类。征订的教材教辅都是参照有关文件目录经选择适合本校实际的教辅征订，严格实行一教一辅。
⑷征订途径。学校所有的教材与教辅全部从新华书店订购，对各班各年级学生进行调查，切实摸清各班教辅的订购量和使用情况，防止教师自行加重学生课业负担，杜绝盗版图书进入学校。
总的来说，我校一直都是按照上级文件要求征订教材教辅，没有额外和不正当途径定购教材教辅。
三、抓好特色教师的引领示范，完成四篇文章撰写，促进教师的专业发展
为打造学校校园名师，办出学校的特色，我校成立了特色教师工作室。现打造特色教师5名，有语文、数学、英语三个学科。通过这次检查，我校的5名特色教师都在教办领导的要求下，完成了4篇文章------“我的教学风格”、“我的成长历程”、“我的课堂实录”、“我的教学反思”撰写，并且投稿参加凤翔街道教办举办的“我的教学风格案例评选”活动。特色教师追踪一名名师的学习笔记也都书写
认真，记录详实。用教师专业发展“八个一”，完成自己的发展规划，促进教师的专业发展。
四|、毕业班管理及备考情况我校有一个毕业班，共53名学生，现在语、数学科都完成了新课的教学，进入了复习阶段。教务处组织毕业班教师制订了备考工作方案，加大对毕业班备考工作情况的督查。深入课堂，加强与毕业班师生之间的沟通与交流，以“备课、上课、作业、辅导”等诸环节严格要求;提高班级管理水平，转变学生学习态度，解决后进生的心理障碍，“抓两头促中间”即：抓优等生的优秀率和学困生的及格率，促进中等生的“争优”。并创造机会采用“走出去，请进来”的方法，使毕业班教师多学习，多交流，及时发现、研讨，及时改进教学工作方法。及时为毕业班教师补充复习资料信息，按单元、按内容进行系统复习，组织模拟测试及试卷分析。学校教务处加强对六年级教学内容和当前考试改革动向的研究、分析，及时收集和整理城区学校的有关最新考试资料，并传递到毕业班老师手中，使授课老师明确考试方向;指导教师抓尖子，强化训练，同时加强学困生的辅导。力争2014年小学毕业测试优秀率、及格率、巩固率比上一年有所提高。
五、存在的问题
1、上课时，有的教师语言啰嗦，不够简练、准确，影响学生的思考，讲课随心所欲
2、有的教师课堂提问不能引发学生积极思维，不善于追问。
3、有的教师课堂40分钟运用得不好，时间搭配不科学，出现前松后紧现象。
4、教案书写潦草、项目不齐全，网络下载的电子教案没有进行修改，没有进行插缺补漏的相关环节的设计。有的教案教学时间没有注明。
5、有的教师课堂气氛不好，课上纪律乱，影响学生的学习兴趣。
六、改进意见：
1、教师根据实际情况自检、自查、自补。按年末督导检查要求，教案项目是否齐全、反思是否及时，德育渗透点是否体现。争取检查合格。
2、学校领导在查课、听课的过程中，发现问题及时与教师一对一的进行沟通、指导。要求教师针对自己的不足及时调整教学。３、教研组长要注意随时提醒教师，要根据学校要求进行作业布置。作业要有针对性、要适量、适度。
新村完小教务处
2014年4月22日
