初中地理班8月1日学习简报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中地理学习简报”。
初中地理班 8 月 1 日学习简报
1、整体学习情况统计序号 1 2 3 4 5类别 作业 发帖数 回帖数 学习心得 我的教学故事数量 1 3 3 0 02、学员详细学习情况统计姓 名 崔兰兰 钱春红 汤丽萍 吴小洁 陈澍人 仲瑞羽 朱沛文 袁忠玉 陈同冬 窦爱华 谭春燕 王莹 余红 马丹丹 朱婕 章群 戴林 学习心得 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 我的教学故事 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 专家视点 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 作业 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 发帖 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 回帖 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 总学习时间 0 小时 0 分 2 小时 34 分 8 小时 26 分 0 小时 0 分 8 小时 46 分 0 小时 0 分 15 小时 48 分 19 小时 35 分 0 小时 0 分 0 小时 0 分 0 小时 0 分 9 小时 38 分 14 小时 49 分 11 小时 38 分 4 小时 37 分 0 小时 0 分 0 小时 0 分 成绩------------------周敏琴 封扬 孟秀玲 张映浪 赵有勇 蔡海峰 罗蓓0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 2 1 00 0 0 0 0 2 03 小时 35 分 0 小时 0 分 0 小时 0 分 1 小时 9 分 5 小时 27 分 8 小时 5 分 8 小时 5 分--------
3、优秀作业展示 人教版《台湾》课例展示及课例分析 作者：袁忠玉 课例展示： 教学 教 师 活 动 流程 PPT：展示一只脚（缺台湾省）情 境 导学生活动设计意图的雄鸡地图，并且出示钓鱼岛最 学生仔细观察 新实事资料，问：同学们，你们 地图 觉得这幅地图完整吗？钓鱼岛又 在哪里呢？她的归属问题呢？ 学生自主阅读 ②自然过渡 ①激发兴趣入新课 学习活动一：国土保护小组成员资格 完成对台湾基 考试。本知识的学习培养学生自主学 习的能力位置和范围：出示“图 6.22 台 湾省”读图 回答通过读图培养学 生获取地理信息 学生读图回答 及读图习惯的养 成提问： ①读图说出台湾岛周围的 海洋、海峡及与我国哪个省隔海 相望？②在图中找出澎湖列岛及 钓鱼岛通过观察中国地 教师总结：台湾省包括台湾岛，以及附近的彭湖 形图知道台湾与总结 归纳列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约 3.6 万平方 祖国大陆的一衣 千米。其中，台湾岛是台湾省的主体部分，是我 带水的位置关 国面积最大的岛屿。系。活动二：去台湾考察的路线的选 择（海运或空运）在图 6.22 中找 利用比例尺运 让学生真切感受巧手 测算到福州和基隆，并用所学的比例 用数学知识计 到台湾与大陆尽 尺的有关知识，计算两地之间的 算。实地距离。让学生了解台 湾与大陆的血 活动三 分组讨论：学生利用搜 脉、地缘及历史 借此进一步激发 在咫尺探究 1集资料分组上台展示说明台湾与 文化渊源 大陆的关系学生的爱国情感
总结 归纳无论从历史渊源、地缘关系、血缘关系，还是从人文风俗方 面，台湾都是与祖国大陆一脉相承的，同学们还能补充哪些更丰富的资料呢？ 活动四：飞抵台北，这个时间去 学生阅读 “台湾 借此引导学生分探究 2台湾考察我们该带上哪些衣物 呢？ 活动五： 台湾中学生代表团与国岛气温和降水 析，研究台湾气 的分布”图 候特点 通过合作、探究探寻台 湾之宝土保护小组成员同游宝岛：开展 团队之间合作 掌握台湾省的自 联欢（台湾歌舞）和相关竞赛活 探究进行讨论 然环境特征 动 播放台湾岛的风光并配上音乐和解说词。玉山云 通过音视频让学播放 视频海、风光绚丽的日月潭、千姿百态楚楚动人的台 生直观感受台湾 湾岛海岸以及台湾的热带景观„„ 提问：同学们了解了台湾的气候 条件，想一想，台湾这些丰富的 小组代表各抒 美丽富饶 使学生明白形成 物产丰富与其自 然条件优越的直 己见 吗？（自然过渡到下一部分的内 容，台湾的经济发展）接联系。（各要 素之间的联系）探究 3物产与当地自然环境有什么关系读图 思考出示经济结构图，提问：台湾经 学生读图思考 学生读图能力的 济发展有什么特点？ 作答 培养讲解[小结]从 60 年代开始，台湾利用自身的优势条件，重点发展出 口加工工业，形成 “进口—加工—出口”型经济。过渡讲述： 60 年代以后，台湾经济发生了重大变化。国民生产总值 在 30 年内翻了 50 倍，人均国民收入翻了 20 倍，使之跃成为亚洲四小龙之一 学生思考作答 培养学生分析问 提问：台湾发展出口加工工业的设问后教师归纳总 题解决问题的能 优势在哪里? 结 课件出示台湾地形与人口、工业、培养学生从图上 力能力 迁移城市分布遥感图。提问：请指出 学生读图思考 获取地理信息并 台湾人口、工业、城市集中分布 并作答 阐述事理 的地区，你能分析其原因吗？ 根据教材表 6.1“台湾三类产 业产值的构成”，所提供的数据 资料，继续完成台湾第一产业、学生根据资料 训练学生绘制统 计图的技能巧手绘图绘制图表 第二产业、第三产业变化折线图，并说出台湾产业结构的变化特 点。结束语：有人说，台湾似一片芭 为回归后的台 蕉叶；有人说，台湾是一个漂泊 湾特区设计区的游子。是芭蕉叶，它终将落叶 旗，并现场指明 再次对学生进行 归根；是漂泊的游子，它必将回 陈述图案造型 爱国主义教育。结语到母亲的怀抱！台湾是祖国神圣 或色彩搭配的 培养学生的民族 不可分割的领土，台湾人民是我 寓意，以表达两 使命感 们的骨肉同胞。尽早实现台湾
湾与 岸中学生、两岸 祖国大陆的统一，是两岸人民的 人民的共同心共同心愿。拓展延伸愿。组织学生办一期有关海峡两岸的手抄报课例分析：（本节课是本人开设的一节公开课）本节课本人充分根据学生的身心特点，努力把生动鲜活的生活素 材（实事材料），和谐地注入到严肃正规的课堂教学，营造出宽松的 学习氛围，以模拟保护国土赴台之行为线索贯穿全课，激发学生浓厚 的学习兴趣，使教学内容与教学方式最大限度地“生活化”，使地理 课堂更具有开放性；在重点知识的内容上采取活动的形式，通过团队 的合作、探究从而掌握台湾省的自然环境特征。台湾省这一节的教材 蕴含着丰富的德育资源，是达成情感目标的重要载体，因此在教学结 束时教师巧妙设计活动，让学生动手设计区旗，并陈述寓意，借此表 达两岸中学生、两岸人民的共同心愿，在这样具体的教学环节中合理 创设情景，让学生充分的动口、动手、动脑和动情，实现了有效教学。通过本节的授课本人受到了很大的启迪，主要表现在以下三个方面：
（一）生活是学生学习地理最好的素材，地理来源于生活，也服 务于生活，我们的课本教材虽然是学生学习的素材，但不是唯一的标 准和依据，地理教师在平时的教学中要善于优化文本，善于活用教材，重组教材，教学方式要灵活多样、情感饱满且有机渗透到各个教学环 节中，体现“学习对生活有用的地理”的理念。
（二）预设与生成是课堂教学的两翼，当预设好的教学目标往往 与我们课堂中生成性学习不完全一致时，那么我们教师该如何应对 呢？本人认为在授课过程中应及时调整教学思路，积极面对它，灵活 运用它，机智解决它。在平时的教学中，我们在研究、理解、处理教 材时，要最大限度地克服经验、能力等诸多因素的影响，将预设得更周全，更到位；另外，要密切关注学情变化，给课堂留下足够的时间 和空间。
（三）充分注重区域地理学习中各要素的相互联系。如，台湾的 位置影响它的自然环境，自然环境特征又影响人文环境，各要素之间 是相互影响相互联系的，在教学各环节中要体现学习区域的一种思维 习惯，加强培养学生的地理思维，为学生以后学习区域留下一点可用 的方法。
4、温馨提示 初中地理班目前大部分学员已开始学习，朱沛文、袁忠玉、余红、马丹丹等 4 位老师已完成总学习时间的统计。但本班级总体活跃度不 高，发帖数、回帖数数学均不高。在下一阶段的学习时间里，希广大 员踊跃参与，与我们分享您的教学心得、教学故事。因作业需要批阅，作业截
止时间为 8 月 15 日，请广大学员相互提醒。
