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教师“十二五”读书实践工程活动方案
为全面深入推进读书实践工程，持续促进教师专业发展，提高教师的理论素养，增强教育理论学习实效，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，全面提高教育教学质量，根据青岛市教体局文件精神，结合我校实际，特制定即墨实验学校西校区 “读教育名著、做智慧教师”读书实践工程活动方案。
一、指导思想
2014年读书实践工程要深入推进“四个结合”，即研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与改革课堂教学相结合，与研究解决素质教育重点难点问题相结合，全面提高教师教书育人的职业使命感和实施素质教育的能力，以“读书与改革”为主题，倡导终身学习，努力营造书香校园，广泛开展教师读书活动。
二、读书活动目标
每位老师阅读6本教育名著，在全校形成教师爱读书、读好书、会读书、以读书促发展的良好氛围；形成书香浓郁、育人特色鲜明的文化校园；
1、在读书活动中，实现教师知识的有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，加强教师队伍的建设，积极建构学习型组织。以2014年6本重点研读名著和100本推荐选读书目为抓手，开展“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课展示活动、“读教育名著、做智慧教
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师”优秀教育案例评选活动，推出系列典型经验和教育教学研究成果。
3、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。学校每月组织一次教师读书学习成果交流会，每学期组织两次读书报告会或研讨会，开展一次读书成果展评活动，通过读书沙龙、读书班、读书报告会等形式，引导教师深入研读教育名著，进行实践反思，为教师提供展示交流的机会；引导教师在阅读经典的基础上，进行自我反思、研讨交流和实践跟进系列活动。
教师认真撰写属于自己的《教育随想录》，可以是体会、反思，也可以是叙事、案例，篇幅不限，但必须是真实思考、亲身经历，撰写之后用一句话概括，形成自己的教育格言。
三、即墨实验学校西校区读书实践工程领导小组
组长：副组长： 组员:
四、具体安排
1、营造读书氛围，自觉读。
创设书香环境利用，向师生发出“多读书、好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；出版校报或校刊。从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。
2、撰写体会，反思读。
组织教师每月阅读一篇文章，每学期阅读三本教育专著，在此基础上写好理论学习笔记。指导教师认真撰写《教育随想录》，要求每月写一篇教育观察，字数不少于600字，每两月写一篇教育反思，字数不少于800
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字，要写自己的观察，自己的思考，杜绝抄袭。
3、研讨交流，展示读。
每月以级部为单位，组织一次教师读书学习成果交流会；学校每学期组织两次读书报告会或研讨会，开展一次读书成果展评活动，通过读书沙龙、读书班、读书报告会等形式，引导教师深入研读教育名著，进行实践反思，为教师提供展示交流的机会。
4、开展活动，全面读。
我们举行校园读书节，组织教师读书成果展示会，举办专题讲座、举办读书沙龙、举行读书知识竞赛、教师读书论坛、好书推介会、“我读、我思、我感”征文比赛活动、开展“共读一本书——共书心灵历程”活动等等。掀起全校师生的读书高潮。
五、措施与保障
1、学校建立健全读书实践工程评比奖励机制，每年评选表彰一批读书实践工程先进个人和优秀成果；评选结果作为学校评优选先的重要依据之一。通过这些措施，激励教师不断的读书学习。
2、建立经费保障机制，学校将一定资金专门用于购置图书、奖励读书先进个人。
3、建立相应评价制度，加强考核。
学校建立相应的评价制度，对教师的学习计划、教育观察、教育反思、读书报告、案例分析等进行评价，将教师参与读书工程的情况列入对教师的年终考核，作为教师业绩考核的重要组成部分。
附件1
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即墨实验学校西校区
读书实践工程2014年度工作安排
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