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数学教师教学技能展示
1、请阐述圆面积公式推导过程。
2、长方形面积公式推导过程。
3、请画出长10厘米、宽8厘米、高5厘米的长方体。
4、什么叫面积，在小学的面积有哪些？
5、对于比例尺你将采取哪些步骤教学？
6、在教学比例尺（成正比例的量）中如何渗透德育知识？
7、请阐述图上距离、实际距离、比例尺之间的关系。
8、我们判断两种量是否成反比例关系，依据是什么？
9、请用字母表示出正反比例的关系式。
10、学生说：老师，你把公式写错了。你如何处理这种尴尬场面？
11、在数学教学中，你对后进生转化有何良策？
12、案例，王丹同学因生病请假耽误了一个单元的新知学习，你将采取什么办法弥补王丹同学的学习？
13、案例，上课时，甲同学报告老师乙同学在玩橡皮泥，你将如何处理这样的问题？
14、课堂上你如何处理闲散学生？
15、在新课程的课堂上教师应该做什么？
16、李红同学性格内向，与同学间交往较少，面对这样的学生你会如何处理？
