《秋天的收获》案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于秋天的收获的文章”。
《秋天的收获》案例分析
【教材分析】
秋天的收获是二年级品生第二单元中的一课，这一单元共分为四课，分别为秋天在哪里、秋天的收获、秋游去、中秋与重阳。本节课是在学生学习了秋天在哪里这一课之后学习的，让学生进一步体会到秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个收获的季节。教材通过让学生收集、交流、分享秋天的收获物，把学生带入一个金灿灿、黄澄澄的金色世界里。让学生在认识秋天的收获物的同时感受丰收的喜悦，体会农民辛勤劳动的不易，懂得珍惜别人的劳动成果，尊敬劳动者。【教学目标】
1、交流和分享秋有的所见所闻,进一步体验秋天的精彩和集体活动的快乐。
2、进一步学习创造性地表达和展示学习成果的方法,培养利用季节的变化来美化环境的意识.同时培养归纳、反思、表达和表现的能力。【教学重点】
学习创造性地表达和展示学习成果的方法,培养利用季节的变化来美化环境的意识.同时培养归纳、反思、表达和表现的能力。【教学难点】
从秋天的探究拓展到其他季节,产生探究其他季节的意识。【课时安排】
一课时 【教学过程】
一、问题导入
同学们，秋天已经过去了，过去的秋天是一个收获的季节，那么秋天到底收获了哪些果实呢？同学认真思考。
二、新授
（一）揭示课题
师：现在谁来回答老师的问题？ 生回答问题。
师：同学们都回答的非常棒，咱们来进入咱们今天的学习，看看秋天到底收获了哪些果实？（出示课件并板书课题：
6、秋天的收获）
（二）新授
师：今天老师要来大家去寻找，看看秋天到底收获了哪些果实。
1、咱们进入寻找的第一站：田野里（出示标题并板书）学生欣赏课件图片并回答。老师讲授：玉米、大豆、水稻、谷子、高粱……。
2、接着我们要进入寻找的第二站：菜园里（出示标题并板书）
学生欣赏课件图片并回答。
老师讲授：白菜、茄子、胡萝卜、白萝卜、辣椒……
3、我们要寻找的第三站是：果园里（出示标题并板书）学生欣赏课件图片并回答。
老师讲授：果园里的果实比较丰富，既有水果，又有干果。既有水果：苹果、梨、香蕉、桃子、石榴、桔子……有有干果：核桃、板栗、杏仁、松子……
4、我们要寻找的第四站是：水里（出示标题并板书）学生欣赏课件并回答。
教师讲授：在秋天，水里也收获了很多的水产品：鳝鱼、螃蟹……
三、巩固
（一）智慧大冲关
1、刚才我们已经找到了很多秋天收货的果实，现在老师要看看同学们是不是掌握了，现在大家在回想一下，一会老师要检验提问，看谁掌握的好。
生以小组为单位进行复习。
2、智慧大冲关
第一关，说出1种在秋天收获的水产品。第二关，说出2种在秋天收获的干果。第三关，说出3种在秋天收获的粮食。第四关，说出4种在秋天收获的蔬菜。第五关，说出5种在秋天收获的水果。
师：闯关要求和闯关问题已经出示了，现在大家以小组为单位讨论问题，并选举出代表发言。
小组讨论，老师巡视指导。
小组选关闯关，老师适时表扬鼓励。
（二）欣赏诗歌，回答问题
师出示课件古诗《锄禾》儿歌《香喷喷的大米哪里来？》并让思考问题：秋天的果实是怎么来的？
生回答问题。
生进行相关引导，让生明白秋天的果实是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌出来，我们应该好好珍惜这些果实的道理。
（三）欣赏案例，分析对错
师出示课件，小明：吃完饭了，盘子里还有很多的剩饭。
小红：吃晚饭了，盘子里的饭菜吃的很干净，可是桌子上有很多的饭粒 让生分析对错，从而进一步让明白要珍惜劳动成果，爱惜老师成果。生对案例进行分析。老师进一步进行总结。
四、欣赏音乐《秋天的果园》回顾知识，结束上课。【教学反思】
本节课教学，我抓住学生好奇心强，喜欢做游戏的心理，以学生生活为基础，引导学生在活动中体验感悟，较好地完成本课教学目标。我认为以下几个方面我做的比较好。
一、以生活为基础，精心设计学生喜爱的活动
我们都知道，学生品德源于他们对生活的认识、体验和感悟。因此，我们必须让学生用眼睛去观察生活，用心灵去感受生活，用自己方式去实践生活。
本节课我以学生生活为主线，设计了这样教学活动：寻找秋天的果实、智慧大冲关、案例分析等活动
在寻找秋天的果实这一环节中，通过田野里、菜园里、果园里、水里这几站来寻找和学习秋天收获的果实，这几个地方的果实对学生来说都非常熟悉，所以学习起来积极性非常高
在智慧大冲关中，以闯关为活动，并且对学生及时的进行鼓励和表扬，极大地激发了学生的闯关兴趣，知识的的掌握效果也非常好。
二、以学生为主体，关注学生在活动中体验和感悟
在本节课中，我充分放手给学生，让学生真正做学习的主人，在智慧大冲关活动中，我让学生以小组为单位进行学生和讨论，在回答问题时，我也是让组员自己来选定回答问题的人选和要闯的关，给了学生充分的自主能力，让他们可以自主的学习。
三、以教师为主导，丰富提升学生的生活
以正确的价值观去影响学生是品德与生活课一贯坚持方针。
本节课课前我带部分学生去农村去搜集秋天的果实，体验收获的快乐，和学生一起交流，一起探究体验。在这节课共享、共进，形成真正的学习共同体，从而，提升学生的经验，指导学生更好地生活。
一节课不可能是十全十美的，我这节课虽然很不错，很成功，但也有很多的不足之处：
一、在读儿歌和古诗谈感受时，低估了学生的能力，自己读儿歌，如果换成由学生自己读，效果会更好。
二、在智慧大冲关时，应该有简单到复杂进行闯关，不应该由学生自由选关。
三、上课语言有些啰嗦，不够严谨。
有亮点，有不足，好的地方我会继续坚持，不足的地方我会在以后的教学中努力去改正，我相信经过我的努力，我会成功的。
