教师暑期调研、培训、锻炼意见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师培训需求调研方案”。
黄岛区职业教育中心
关于2014年暑期教师下企业调研、锻炼的意见
（讨论稿）
为加强教师资队伍建设，提高教师综合素质、专业结构以适应职业教育改革发展的需要，打破当前制约职业教育发展的瓶颈。经研究决定，2014年暑期要求所有一线教师下企业进行调研、挂职锻炼，具体实施意见如下：
一、指导思想：
（一）深化职业教育办学模式改革。让职业教育教学更加贴近企业生产、管理实际，更好地为经济建设服务。
（二）实施有效的课程改革。职业学校的课程改革与开发必须加强与行业企业合作，必须从社会需要出发，满足学生学习和发展的需要，树立“以能力为本位，以工作任务为导向，以核心技能为主线，以岗位需要为依据”的指导思想。因此，教师必须到企业实践锻炼，了解企业文化、生产技术、产品研发创新、经营管理等方面，对学校的专业设置、人才规格的要求，才能有的放失的进行工作项目的分析，进行课程的重组与开发，进行项目课程的实施和完善。
（三）加快教师的自身发展。大部分教师的专业知识仅停留在书本上，且已显得相对陈旧、落后，专业知识与企业的生产实际和先进的生产技术、工艺流程相脱节。从专业教师自身的专业发展来看，教师不仅要将企业真实的生产场景还原给学生，提高学生学习兴趣，提升教学质量，同时也是教师专业提升、终身学习的需要。
二、参加人员及形式
所有一线文化课、专业课教师及教学管理人员（年龄男在50岁以下，女在45岁以）分类如下：
（一）文化课教师及相关管理人员深入企业进行考察、调研。了解生产、管理、制度文化、员工培训、发展改革等情况，了解企业的对职业教育的要求，思考文化课专业课和学生就业服务以及专业课与企业合作的形式，以便更好的开展教育教学改革和教学管理研究。
（二）专业教师下企业、单位进行挂职锻炼。了解对接生产企业先进的生产技术及新知识、新技术、新工艺、新方法。了解生产企业迫切需要的先进技术、操作要求。深入一线进行生产、管理，提高专业动手能力。
三、有关要求
1.提高思想认识。教师要树立为学生终身发展服务的观念与意识，努力提高学生的职业能力，增强学生进入劳动力市场的竞争能力和适应能力。同时，要树立终身学习的观念与意识，以适应时代的变化与进步，提高自身的竞争力。
2.强化实践实效。教师到单位调研、挂职锻炼，必须遵守单位、企业的有关规定，服从单位企业的管理，必须真正深入单位、企业，参与企业的生产、管理。参加锻炼的教师以员工的身份要求自己，放下架子，脚踏实地向工人师傅学，向工厂技术人员学，在实践中学得真知。
3.积极服务企业。教师到企业进行调研、接受锻炼的同时，要利用自身优势及学校的有利条件积极宣传学校办学宗旨，认真为企业服务，真正让学校、企业双方都从中受益。可以通过产品生产、技术攻关、参与管理、职工培训、推荐毕业生实习和就业等手段服务企业。
4.明确任务要求。教师要积极自行联系到与自身专业相符的企业参加实践锻炼和企业调研，若联系不到的必须服从到学校安排的企业参加实践锻炼。到企业实践锻炼期间，要带着问题，进行广泛调查研究，发扬不怕苦的精神，任务结束完成一篇有价值的调研论文或实践总结；获取或提高一项专业技能，并将成果进行交流。
5.善于总结反思。专业教师努力吸收和消化企业中应用的新工艺、新办法，缩短理论与实践的差距，反思自己的教学内容是否符合企业实际岗位及学生今后的专业发展需求，反思自身的专业知识是否全面，知识结构是否合理，反思学校的培养目标、专业设置、课程安排、培养模式、设施设备的配备、师资队伍、评价体系等是否合理。假期结束，教师将总结反思上交教务处存档。
四、管理及考核形式
1.成立领导小组。建立由校长、分管教学副校长、办公室、教务处、专业部主任等部门负责人组成的教师培训、调研、下企业实践锻炼领导小组。领导小组定期或不定期地到企业进行走访或电话访问，对专业教师实践锻炼的情况进行跟踪调查，做好相关的检查记录，督促教师切实做好工作，同时及时解决专业教师实践过程中的困难，并对教师提出的意见与建议进行认真分析、探讨，及时改进。
2.以专业部为单位，由教师个人自行联系相关企业进行调研、锻炼，若个人联系确有困难的由学校联系安排的到有关企业参加调研及实践锻炼。
2.考核方式：
（1）文化课教师假期结束每人上交一份调研报告，也可以两人或者多人合作完成。由学校聘请第三方专家进行评定。调研报告分为优秀、合格、不合格三个等次。
（2）专业课教师假期结束后上交一份锻炼反思或者总结，由学校聘请第三方机构进行专业技能考核。
（五）结果使用：
1.考核结果做为教师职称评审、职务晋升、先进评比、年度考核、评优树先重要参考条件。
2.教师实践锻炼发现有弄虚作假的、抽查时发现缺岗的、没有按质量标准完成任务的、以及在培训、实践锻炼期间不按学校或企业要求工作，甚至给学校或企业造成经济或声誉上影响的，由学校根据视情节轻重给予相应的处罚。
2014.6.12
