富饶的西沙群岛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“富饶的西沙群岛你”。
《
22、富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标：
1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点
1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。教学难点
1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、了解课文的写作特点。
教学过程
第一课时
一、导入
（出示祖国地图）这是像傲然挺立的雄鸡一样的我们祖国的地图，你看到了什么？这是我们祖国各省市的名称，在众多的省市中找一找海南省的位置（聚光灯）海南省位于中国最南端，是我国面积最大的省，再在海南省中找一找西沙群岛的位置，西沙群岛是海南省的一群岛屿，这节课我们一起走进西沙群岛，去看看它是一个怎样的地方。（板书西沙群岛）
二、初读课文
1、自己读课文，把生字的音读准，比一比，看谁读得正确，通顺。
2、听老师读课文，注意听准生字词的读音和你读不好的地方，听一听老师是怎么读的。
3、（出示生词）先自己读一读这些生词，再同桌提问读一读，把词读好了再把词带到课文中，力争把课文读流利。
4、检查读课文（逐段指名读）
（1）2段，西沙群岛海水什么样？瑰丽无比是什么意思？（读课文汇报）他这种理解词语意思的方法就叫联系词语前后内容理解，非常好。
（2）3段：谁能用联系词语前后内容的方法理解“蠕动”是什么意思？（胖胖的海参在海底慢慢地爬）（出示三种图）看这些珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，海参在海底懒洋洋地蠕动，大龙虾威武地划过来划过去，你们喜欢他们吗？谁能读出它们的可爱及你的喜爱之情。（3）4段：（出示鱼图片）海底还有成群结队的鱼，这是全身布满彩色的条纹的鱼，这是头上长着一簇红缨的鱼，这是全身像插着好些扇子的鱼，这是身上长满了刺的鱼，各种各样的鱼多得数不清，好看吗？谁能读出鱼的多、鱼的美和可爱。
6、读了这篇课文，你觉得西沙群岛是个什么样的地方（板书：风景优美，物产丰富）用一个词来概括就是（板书：富饶）
7、默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的风景优美和物产丰富？划出相关语句。（汇报用自己的话）
8、汇报并四次齐读第一段——“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。（适时板书课文结构）
9、你觉得这篇课文是围绕哪句话写的？（齐读）
10、你能结合板书完整地说说这篇课文的主要内容吗？（1人）
11、用上书中描写这些事物的词语再来完整地概括一下。（2人）
11、回顾一下我们是怎样概括这篇课文的主要内容的？这叫段意连接法，就是把重点段讲的内容连到一起，概括出这篇课文所讲的内容。以后我们就可以用这种方法概括课文的主要内容。
三、写字
（出示“懒，威武”），观察结构，主笔位置，范写，练写，展台展示，评价。
四、全课总结：
本节课你有哪些收货？
第二课时
一、导入：回想一下这篇课文是从哪些方面介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富的？ 二细读感悟
1、作者描写了海水、海底、海滩、海岛上的鸟，默读课文，这几部分描写当中，你觉得哪部分写得最具体，最生动？（不出声，不指读）
2、出声读一读海底部分，看看作者是用什么方法把这部分写得如此具体生动的？（汇报，边读边说好处）
3、小结：把„„当成人来写，把胖胖的海参写成了大懒虫，把大龙虾写成了威武的士兵，这样让我们一下子就想到了他们的样子，所以才显得生动又有趣。再读，体会一下这种写法的好处。（指名读）
4、我们再来看看海底的鱼，（出示完整段）这段是怎么写的？（1）比喻——把„„写得真可爱。（2）排比（出示强调有的，用这样一组排比的句式，你觉得鱼怎么样？把各种各样的鱼都写出来了。（3）夸张，质疑？一半是水，一半是鱼，真能达到这种地步吗？对事物的特点做出超出实际的扩大就是夸张。
5、同学们说的非常好，让我们再来读一读这段话，男同学读第一个有的，女同学读第二个，齐读第三个，体会一下这些修辞手法的好处。
6、自己再读这段，看构段方式上你有什么发现？（指名说）这种构段方式叫做你总分总，这种构段方式使文章思路清晰，结构严谨，既有筋骨，又有皮肉。
7、咱们来配合读一下，谁想读总？剩下读分，后面的总谁想读？
8、小结：（对照板书）作者在写海底时用总分总的构段方式以及多种修辞手法写了海底的鱼，描写细致又生动。下面也用这种构段方式写一写，写什么呢？写一写沙滩上的贝壳，（出示：总分总结构的线）在分写部分，尝试用一用排比句式，尽量用上比喻、拟人、夸张的修辞手法，先自己练习说一说，再在小组里相互交流一下。
三、回读全文
这篇课文不但写法独特，词句也很优美，我们一起再来美美滴读一读，感受一下西沙群岛的富饶。（配乐、配图师生配合读。）四全课总结希望我们能好好学习，长大以后可以带着父母，去亲眼看看——（齐读课题）富饶的西沙群岛。
