我与书,成长的故事方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我与书的一个故事”。
虾子中学开展“2013书香遵义”
“我与书，成长的故事”读书活动方案
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，与经典为友，为人生奠基；与博览同行，与名著为伴，开拓广阔的视野，塑造美好心灵。
一、活动目标：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，引导学生与经典、好书交朋友，推进书香班级、书香校园、书香遵义的建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
二、“读书”活动设领导组
组长：蒲廷刚（校长）
成员：苟廷飞（副校长）田洪刚（副校长）苟廷鉴（副校长）蒋劲松文远乔杨秀茂敖显培田景祥苟红梅各班班主任
三、活动主题：《我与书，成长的故事》
（一）、活动内容：阅读经典名著
由各班语文老师、班主任根据班级情况，指导学生在规定时间阅读古今中外名著，以阅读、背诵、摘抄、作读书笔记、写读书心得等形式，增加学生的课外阅读量，促进身心成长。
（二）、活动过程：
1、创设读书大舞台，让师生共同学习美文经典
利用每天中操时间，由老师引领阅读和讲解的方式，让学生在美文经典的感染下习美德、立良行。
2、创设读书环境，使学生愿意读书
在校期间，学校图书馆定时开放，为学生创造有书可阅的读书环境。
3、提供交流平台，让学生乐意读书
每两周利用读报课在班级组织一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推
荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
每周由班主任在班级中推荐上报一名同学的读书心得（纸质+电子档），于周五中操前交到团委办公室。推荐心得经评选后将在校电子显示屏上播出。个别学生将在次周一升旗仪式上向全校师生作读书心得宣讲。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月举办一次读书交流活动,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍、交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（三）、展示方式：
1、美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。
2、亲近名著经典
A、下发一张推荐书目，向学生推荐名著。
Ｂ、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。
Ｃ、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各班推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。
3、举办“读有感”征文比赛
每学期举办一次“读有感”征文比赛。以此方式交流自己在活动中的心得体会。
4、本期“12.9”期间，举行“我与书，成长的故事”为主题的讲故事活动。参赛内容需结合自己阅读感受和亲身经历，健康向上，抒写坚定理想信念、励志刻苦学习、积极投身社会实践，突出书籍对个人成长的关键作用。
虾子中学教务处、德育处、团委2013.10.31
