孔子游春公开课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔子游春公开课”。
《孔子游春》第二课时教案
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。
2．体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。
3．凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间的情谊。教学重点、难点：
1．体会孔子所说的那段意味深长的话所蕴涵的道理；
2．领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。设计理念：
《新课标》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中，教师应尊重主体，注重学法的指导，充分发挥学生的主体作用，引导学生抓住课文中具体生动的语言文字，让其在主动探究、反复思考的学习过程中逐渐领悟孔子循循善诱的教育方法及体会师生间浓浓的情谊。教学准备：
多媒体课件 教学过程：
一、复习旧知，导入新课
同学们，昨天我们初读了第23课（齐读课题），回忆一下这篇课文课文写了一件什么事？以游春为线索，主要写了哪三方面的内容？（板书 春景
论水
议志）
二、感受春意。
1、春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔景色是什么样的？走，我们去看看（播放课件）景色怎样？那孔子看到的景色又是怎样的呢？自读第二自然段，你从语言中感受到什么?课文运用了什么样的写作手法？
2、大自然和母亲有什么相似之处呢？（母亲为我们的进步奉献了自己全部的心血与汗水，却任劳任怨，大自然也像母亲一样，默默地为人类做贡献„„没有大自然就没有人类。）
3、谁能把自己的阅读感受说出来跟大家一起分享？这段话在写法上有什么特点？同学们，大地、太阳、森林、轻风，无一不展现着大自然的美丽多姿，看看蓝天白云、彩虹星光，看看小溪飞瀑、山川河流，让我们张开想象的翅膀学着书上的句式做做诗吧！
4.指导朗读：提起母亲我们每个人心中都会涌起一股暖流，感受一份温馨。而大自然也像母亲一样，默默的奉献她的一切。把你把对母亲的这份情用朗读表达出来!
三、感受孔子的人格魅力。
1、泗水河里碧波荡漾，泗水河畔春意融融。面对这浪漫盎然的美丽春景，孔子的心情却很不平静。他凝望着活泼欢快的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么? 他又会说些什么呢？
学生自读课文3——9自然段，并找出孔子论“水”的段落。
2、（出示孔子论水的话）自由读读这段话，要求：请你们在三题中任选一题做。
（1）读一句你最想读的句子，说说为什么。
（2）读一句你最懂的句子，说说你懂得了什么。（3）读一句你不懂的句子，说说你哪儿不懂。
3、小组交流，全班交流。
4、水仅仅只有这四种特点吗？模仿文中的句式练一练。展开想象，练习写话。“水_____________，它好像____________。”
5、孔子论水的目的是什么？弟子们有没有领悟老师的教诲呢？你从哪句话中可以看出来？
6、那么让我们再来读读这宏论吧！齐读第8自然段。
四、感受孔子的教育对弟子产生的影响。
1、绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，„„（师生配合读）泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。这浓浓的情谊源于老师对学生的循循善诱，源于学生对老师的教诲的领悟。
河畔，孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读读11-17节。
2、交流：（1）聊了各自的志向。
（2）孔子对两个弟子很满意。因为他们的志向都表明他们要做个真君子。
（3）孔子是个平易近人的老师，能和学生一起载歌载舞。
3、课文结尾说：“泗水河畔的春意更浓了。”，春意为什么会变得更浓呢？你能回顾课文，说说你的理解吗？（对师生之间浓浓情谊的赞美，有深化中心的作用。大自然的美丽景色和师生间浓浓情谊互相交融、互相烘托，春意盎然，美不胜收。）
六、走近大师，获得启迪。
1.孔子带领弟子们到泗水河畔游春，巧借河水诱导弟子，与他们谈志向，你觉得他是一位怎样的老师呢？
2.孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。他创立了以仁为核心的道德学说，自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。一位诺贝尔奖获者发表宣言时，曾说过人类要继续生存下去，必须要从二千五百年前的孔子那里寻找智慧。让我们从孔子充满智慧和灵性的语言中获得启迪。（出示孔子的名言）
五、总结收获
学了这篇课文后，你有什么收获？
六、作业布置
基础题：1.摘抄本课的好词佳句。
2.有感情朗读课文，背诵第二和第八自然段。
选做题：1.搜集孔子与其弟子的资料,加深了解。
2.仿照第8自然段借物喻人的写法，在大自然中选择一个对象（如绿树等），看看能产生哪些联想写下来。
拓展题： 《论语》、林语堂的《孔子的智慧》和《于丹论语心得》。
板书设计：
23.孔 子 游 春 春景
论水
议志
充满智慧
循循善诱
