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化处镇中心学校2015-2016学年度第二学期
电子备课教案
科
目：音乐
班
级：四（2）班
教师姓名：郑泽红
起止内容：第10—12课
2015年6月
十地球歌
教学目标：
1.能与同学一起，用和谐统一的声音演唱《手拉手，地球村》，表达小朋友保护地球的强烈愿望，并选择打击乐器和节奏为合唱伴奏。
2.能意识到地球的环境危机；在听赏《天鹅》的活动进一步感受“地球的美”，更加热爱地球，自觉保护地球的自然环境。
教学重难点：
1.能与同学一起，用和谐统一的声音演唱《手拉手，地球村》。2.能意识到地球的环境危机，自觉保护地球的自然环境。教学课时：2课时 教学过程： 第一课时
一、地球的灾难
导入语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们首先来看一个片段。
1.看（展示挂图龙卷风、洪水、冰川等给地球带来的毁灭。）2.谈
师：谈看完的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。3.想
二、保护地球
师：地球是我们生活的家园，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道在此等待灾难的到来吗？不，我们决不能看到自己温馨的家遭到破坏，保护地球是我们神圣的使命，让我们齐心协力保护地球。
1.说出我们的愿望（歌词教学）
2.歌唱我们的愿望（二声部学习）（听 奏 唱 编 唱）
唱第二声部：A.跟琴分组视唱B.全班同学在二声部音乐里找到自己的声部。C.用la跟琴演唱两声部，要求用高位置演唱。
3.实现我们的愿望（歌唱全曲）A.聆听全曲 B.哼唱全曲 C.演唱全曲
三、美丽的地球村
师：有了同学们的帮助，地球变得更加美丽。小天鹅活过来了，请听，它在悠然自得地游泳呢。
1.初听《天鹅》
学生闭目聆听音乐，想象天鹅悠然自得的神态，感受大提琴柔和的音色。
2.知识讲解
对照课件展示的大提琴图，认识大提琴的结构。3.哼唱《天鹅》 4.表演《天鹅》
四、心中美丽的地球村
师：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护它，保护我们生活的家园。我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，请将你心中美丽的地球村画下来，好吗？
第二课时 教学目标
1.能用优美的声音学会演唱歌曲《动物是我们的好朋友》，表达
自己对动物的喜欢和关爱之情。
2.了解地球的环境危机；在听赏活动中，进一步感受音乐所表达的热爱大自然的情感。
教学过程
一、关爱地球妈妈
导语：同学们，每个人都有自己的家，但地球是我们共同的家。地球养育了人类，给予我们太多的关爱，不仅赋予我们生命，而且还带来了阳光、雨露、河流、花草以及我们的邻居—庞大的动物家族，这是一个多美的家园呀，你们瞧:
（一）情境引入
1.赏图片 2.看影片
师：多美的地球呀，可是，有人却不懂得珍惜
（二）歌曲激情 1.听歌曲
师：虽然，有人对地球犯下了不可饶恕的罪行，但是大多数人是关爱自己家园的，你们听—
（播放《一个真实的故事》。）2.谈感受
A.听完这首歌曲你们有什么感受？你们想到了什么？ B.你能谈谈自己对环境保护的看法吗？你平时做得怎样呢？
二、描绘梦中家园
过渡语：我们是多么向往与大自然相亲相爱，不知大家心中的美好家园是怎样的呢？
1.随乐思考
思考：你认为歌曲描绘了一幅怎样的画面？（播放《白鹭回来
了》。）
2.随乐想象
师：你能随着音乐想象你的梦中家园吗？ 3.随乐表现 A.随乐朗诵 B.听赏与跟唱
三、共创美好家园
师：你们的梦中家园真美，可是地球妈妈已经千疮百孔、伤痕累累，让我们用自己的实际行动，去关爱地球妈妈，向全校同学发出倡议书《动物是我们的好朋友》，争当一名环保小卫士。
1.发出倡议（将歌词写成倡议书，展示。）2.宣读倡议书
播放《动物是我们的好朋友》的旋律作背景音乐，全体同学一起宣读倡议书，理解和熟悉歌词。）
四、课堂小结
师：同学们，保护地球应从一点一滴做起、从我做起。让我们携手共建美好家园，让地球妈妈永远年轻。
十一
团圆
第一课时 教学目标：
1.能认真听赏歌曲《盼团圆》，理解歌曲内容，体会思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。
2.能与他人一起，用深情、流畅的声音演出歌曲《苇叶船》。
3.能认真听赏乐曲《花好月圆》，感受乐曲热烈欢腾的情绪，并唱唱主题音乐。
教学重难点：
1.能认真听赏歌曲《盼团圆》，理解歌曲内容，体会思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。
2.能认真听赏乐曲《花好月圆》，感受乐曲热烈欢腾的情绪，并唱唱主题音乐。
教学课时：2课时 教学过程：
一、遥海相望盼团圆（听赏歌曲《盼团圆》）1.讲故事
今天的音乐课，我们一起来听几个感人的故事： 故事1（一张老照片）
故事2（课件展示一对年过7旬的老人遥海相望的事件。）听赏歌曲《盼团圆》
师：同学们，两岸的人们日日夜夜思念着同胞骨肉，朝朝暮暮盼望祖国统一，你听，这首歌唱出了人们的心声。（展示歌名。）
3.提问：歌曲的速度怎样？情绪怎样？
4.小结：这首歌表达了两岸人民强烈的愿望骨肉情深、盼望团圆。我们一起来读一读歌词。
5.读歌词
二、两岸同胞诉情思（学唱歌曲《苇叶船》。）
师：盼啊盼，盼团圆，盼得月儿圆又圆，这边盼得熬白了头，那边盼得望穿了眼，两岸的同胞多么想团聚啊。
1.听歌曲第一段
师：让我们来听一听他们是怎么寄托自己情思的？
2.用“lu”模唱旋律，强调声音位置。3.试着划拍唱曲 4.学唱第一段歌词 A.有感情地朗读歌词
B.轻声跟唱，师生互动，解决难点。C.接龙唱
D.看老师指挥，完整地唱第一段。5.学唱第二段歌词 A.初听
师：我们来听听台湾的亲人是怎样唱的？ B.学唱 6.分角色演唱
三、祝祖国花好月圆（听赏民乐合奏《花好月圆》）
1.导入：小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀，我多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊！在皓月当空的晚上，我做了一个梦，你们猜猜我梦见了什么？
2.听赏乐曲《花好月圆》。
3.提问：我做的是好梦？还是噩梦？为什么？ 4.用欢快的情绪唱一唱主题Ⅰ。] 5.提问：老师做了什么美梦呢？猜一猜。
6.师：我梦见台湾回到了祖国的怀抱，两岸人民载歌载舞共同庆祝，我想这肯定不是我一个人的梦想，你们有什么心愿？大家来说一说。
7.简介《花好月圆》
四、结束
师：让我们在这欢快的乐曲声中结束今天的音乐课。
《团圆》教学反思
传统节日是一个民族文化的根，是民族精神的瑰宝。孩子们乐于去了解，去探究，贴近孩子的生活。在这节堂教学中，我创设了一个团圆、祥和的上课氛围，学生在活动中体验中秋节团圆的幸福。赏月、吃月饼、……
中秋习俗源远流长、意义深远，学生为我们中华民族文化如此丰富多彩深感自豪。同时，运用讲解传说、媒体演绎、音乐烘托等教学手段让学生对祖国统一产生强烈的渴望，激发民族自尊心以及维护祖国统一的历史责任感。由于课堂环节设计的较多，每个环节没有深入进去，犹如蜻蜓点水，没有达到预期的效果。应该充分发挥孩子的自主性，多给孩子留些探究讨论的时间。
第二课时 教学目标
1.能用优美的声音学会演唱歌曲《动物是我们的好朋友》，表达自己对动物的喜欢和关爱之情。
2.了解地球的环境危机；在听赏活动中，进一步感受音乐所表达的热爱大自然的情感。
教学重点
能用优美的声音学会演唱歌曲《动物是我们的好朋友》，表达自己对动物的喜欢和关爱之情。进一步感受音乐所表达的热爱大自然的情感。
教学过程
一、关爱地球妈妈
导语：同学们，每个人都有自己的家，但地球是我们共同的家。
地球养育了人类，给予我们太多的关爱，不仅赋予我们生命，而且还带来了阳光、雨露、河流、花草以及我们的邻居—庞大的动物家族，这是一个多美的家园呀，你们瞧—
（一）情境引入
1.赏图片（展示美丽的自然景观。）2.看影片
师：多美的地球呀，可是，有人却不懂得珍惜（展示地球被肆意破坏、动物濒临灭绝、生存环境遭受污染的录象。）
（二）歌曲激情
1.听歌曲
师：虽然，有人对地球犯下了不可饶恕的罪行，但是大多数人是关爱自己家园的，你们听—--（课件播放《一个真实的故事》。）
2.谈感受
A.听完这首歌曲你们有什么感受？你们想到了什么？ B.你能谈谈自己对环境保护的看法吗？你平时做得怎样呢？
二、描绘梦中家园
过渡语：我们是多么向往与大自然相亲相爱，不知大家心中的美好家园是怎样的呢？
1.随乐思考
思考：你认为歌曲描绘了一幅怎样的画面？
（播放《白鹭回来了》。）
2.随乐想象
师：你能随着音乐想象你的梦中家园吗？ 3.随乐表现 A.随乐朗诵 B.听赏与跟唱
三、共创美好家园
师：你们的梦中家园真美，可是地球妈妈已经千疮百孔、伤痕累累，让我们用自己的实际行动，去关爱地球妈妈，向全校同学发出倡议书《动物是我们的好朋友》，争当一名环保小卫士。
1.发出倡议
（将歌词写成倡议书，用课件展示。）
2.宣读倡议书
播放《动物是我们的好朋友》的旋律作背景音乐，全体同学一起宣读倡议书，理解和熟悉歌词。）
3.跟唱 A.听歌看谱 B.随乐跟唱 C.解决难点 D.视唱曲谱、歌词 E.跟唱歌曲 4.分组策划 5.共同表演
四、课堂小结
师：同学们，保护地球应从一点一滴做起、从我做起。让我们携手共建美好家园，让地球妈妈永远年轻。
十二 音乐七巧板
教学目标
1.能快速地听辨出本期学过的歌曲，并自信流畅地进行接唱。2.能为歌曲和乐曲选择正确的速度和力度记号。
3.熟悉本期听赏过的乐曲主题，能在听赏后说出具体的曲名。教学重难点
1.能快速地听辨出本期学过的歌曲，并自信流畅地进行接唱。2.熟悉本期听赏过的乐曲主题，能在听赏后说出具体的曲名。教学过程
一、我是最炫的小歌星
1.在欢快的音乐声中轻松愉快地进行师生问候。2.组织学生分成三组。3.活动规则
A.接唱（注意老师的声音，教师唱完第一句学生就进行接唱，要完整地演唱一段，要完整地说出歌名。）
（展示：万花筒点将----被点到的组演唱某首歌曲的前半部分----相邻组接唱歌曲后半部分----第三组说出歌名。）
B.出示相关的风景和图片，请学生唱出本期学过的少数民族的歌曲。C.评奖
二、超级英雄抢答赛
师：我们都记得哪些速度和力度记号？
（出示歌曲《可爱的羊群》让学生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每个小组的力度和速度要不同，比一比，看哪组按要求唱得最好。）
1.展示万花筒，每转动一次，呈现一个画面，共三个画面： 摇篮曲 海娃的歌
军队进行曲
2.学生听歌声想，以抢先击掌的方式获得抢答权。（教师播放歌曲===学生抢答===教师宣布答案===学生按标记的速度和力度记号再演唱一遍）
3.评奖（只有答得又对又唱得好的小组才能获胜。）
三、盛开着的万花筒
师：本学期我们聆听过很多优秀的乐曲，现在我们再一起来重温一下。
1.万花筒依次展示四朵荷花画面，每朵荷花中一个曲名：《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鹅》
2.分组讨论，说出四朵荷花里的曲名。3.哼唱乐曲音乐主题。A.听一听 B.唱一唱 4.讨论与评价。
四、课堂小结
营造轻松、民主的氛围，引导学生在情境中畅谈自己的收获与感想。
