枣核教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“枣核的教案”。
《枣核》教学案
教学目标：
1、引导学生抓住重点词句，体会作者旧时同窗这位海外游子眷恋故土的思想感情。
2、帮助学生理解课文题目的含义。
3、指导学生写一段话，谈谈对课文最后一各自然段的理解。教学重难点：
1、设置悬念，巧妙构思的方法。
2、朴实自然、饱含深情的语言。
教学过程：
一、歌曲导入新课：
【课前播放歌曲《我的中国心》】
师：刚才大家听到的歌曲是台湾著名歌手张明敏演唱的《我的中国心》，这首歌深情的表达了海外游子思念故乡，思念祖国的情感。可以说，思念家乡、眷恋故土，是华夏子孙共有的民族之情。这节课，我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章——现代著名作家、翻译家萧乾的《枣核》。板书课题，学生齐读课题，注意纠正“核”的读音。
二、初读感知，把握主要内容。
1，同学们预习了课文，谁来介绍一下你了解的作者信息？
2、把握主要内容：
写一个远在美国的华侨老人托作者带几颗枣核在美国的花园里试种。反映了美籍华人浓浓的爱国思乡之情。
三、合作交流，理解课文
下面请同学们快速默读课文，思考问题：
1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？
2从课文的哪些地方可以看出这位老人思乡之情呢？ 找——析——赏
• ①拥抱之后，她就殷切的问我：“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核，她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
② 他把我安顿在二楼临湖的一个房间后……她劈头就问我：“觉不觉得有点家乡的味道？”
• ③我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。
④那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。5．“。。。可我心上总像是缺点什么。”缺的是什么呢/ 除了老师提出的问题，同学们还有什么疑问没有？会提问的孩子才会学习，才能有收获。请大胆质疑。（问题预设）
1、既然课文讲的是海外华人的思乡之情，作者为什么却以枣核为题？
2、通过这个故事，作者想告诉我们什么呢?请同学们把目光投向课文最后一段，齐读，谈谈你的理解（最后一句话的理解：从内容上看，这句话是说虽然一个人的国籍变了，但他对自己民族的感情并不会随着改变，他依旧会热爱自己的民族，热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。在作者看来，中华民族是最依恋自己的故乡的。从该句在全文所起的作用看，这句话既赞美了我的旧时同窗身在异国、心系故土的感情，又非常自然的点明了文章的中心。）
四、总结课文，深化理解
（师总结，引导学生通过一咏三叹式的齐读，进一步理解最后一句话含义）
小小的枣核，寄托的却是海外游子深深的思乡爱国情。一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人，作者的“旧时同窗”，尽管“家庭和事业都如意”，但越到晚年，思乡越切，总是想起故乡院里的那棵枣树，当作者来美时，“再三托付”为她带几颗生枣核来，以在花园里试种一下。这反映中华民族是一个具有丰富民族情感的伟大民族。所以作者说——（生齐读）“改了国籍，不等于改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
中华民族是一个历史悠久的民族，炎黄子孙历来有着崇高的爱国主义精神，这种爱国主义精神，又往往集中表现为对故乡的思念和热爱，无论走到哪里，故乡的山川、草木、人物，故乡的一切，总是始终萦绕在心头。所以，作者说——（生齐读）“改了国籍，不等于改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
相信在未来的日子里，无论我们身在何方，也必将如此深沉地依恋与热爱我们自己的祖国吧！因为——（生齐读）“改了国籍，不等于改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
师：请同学们欣赏音乐和中国式的风景，然后回顾一下这节课我们的收获。谁来谈谈自己本节课的收获？
五、迁移拓展
思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外一定还读到过其它表现思乡爱国这一主题的作品，请同学们说出一些名人、名篇和名句或歌词。师补充：余光中的《乡愁》
王维的诗句：君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅著花未？
六、课后作业：
风烛残年的美籍华人要了几颗枣核，想把它们种在自己的花园里，以解思乡之情。我们相信它们一定会不断地成长。试想一下，在这些枣树下将发生怎样的故事？
请以《枣树下的故事》为题，写一篇300字的文章。
七、板书设计： 枣核
美籍华人
浓浓的思乡爱国之情
