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大班诗歌《落叶》
活动目标：
1．欣赏、理解散文诗《落叶》内容，感受散文诗的语言美和意境美。2．想像、表达落叶和小动物之间的趣事，学习“躺、坐、藏、催”等词，并尝试仿编诗句。
活动重点：欣赏、理解散文诗《落叶》内容，感受散文诗的语言美和意境美。活动难点：想像、表达落叶和小动物之间的趣事，学习“躺、坐、藏、催”等词。
活动准备：散文诗《落叶》的多媒体课件；幼儿仿编的操作卡。
活动过程： 1.谈话导入
师：秋风起来了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来，飘呀飘呀，哎，它会飘落到哪里呢？
幼儿：地上、草丛里、山坡上。。。◆简单小结
师：小树落到地上，树叶落到山坡上、树叶落到小河里，真是一群可爱又顽皮的小树叶。
2.观察，想像落叶与动物之间的趣事 ◆ 初步尝试，想像落叶与小虫的趣事
师：又一片树叶飘落下来，它会落在哪儿呢?谁来了?小虫会怎么想，怎么做呢?（幼儿回答，教师出示部分图谱）
◆大胆拓展，想像落叶与蚂蚁，小鱼的趣事
师：瞧，又有树叶离开了树妈妈，它们落在哪里?蚂蚁爬过来，它会怎么做?（幼儿回答，教师部分出示图谱）
师：小鱼游过来，它们又会和落叶玩什么游戏呢?(幼儿自由想像与表达.了解小河与小沟的区别)◆同伴交流，猜测小燕子的发现
师：树叶飘呀飘，它落在哪里?(观察画面，理解”院子”)小燕子飞来了，它看到落在地上的树叶会想起什么?请你和边上的小朋友说一说。◆教师小结，肯定幼儿的想像。
师：这些有趣的事情都有可能发生，老师把它变成了一首好听的诗歌。3.理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美 ◆教师有感情地朗诵全文。
师：我想请小朋友仔细听听，这些小动物分别用了一个什么动作。◆解析诗句，理解结构
师：你听到小虫做了一个什么动作？（躺在上面）躺是什么意思？你来学一学。（根据幼儿回答补充完整图谱1）
◆借助图示支架，幼儿尝试用诗化的语言讲述动物和树叶之间的事。
师：小蚂蚁爬过来后是怎么做？（坐上上面）谁能一边说，一边学学蚂蚁的动作。（根据幼儿回答补充完整图谱2）
师： 小鱼着急了，游过来后它是怎么做的？(根据幼儿的表达，出示相应的动作图片，补充图谱)师：树叶落在院子里，小燕子看见了说:"来信了，来信了，催我们到南方去了。”小燕子把树叶当作什么?原来，燕子把树叶当作信，提醒他们到南方去。
师：催是什么意思?为什么要催小燕子到南方去? ◆配乐完整欣赏
师：我们一起用好听的话，编了一首散文诗呢!真了不起!给它取个题目吧！这一次，老师为它配上了好听的音乐，我们一起完整地来欣赏一遍。(教师完整朗诵，幼儿倾听，进一步感受散文诗的语言美和意境美。)4.拓展，尝试仿编诗句
◆落叶和小动物之间玩得真开心!还有许多动物都来了，它们会在哪里发现落叶呢?又会把落叶当成什么呢?请你用象诗歌那么美的话来编一编，说一说。
◆幼儿自选图卡创编诗句。
师：小朋友们，把你们自己编的诗句和客人老师分享一下，请他们也来编一编，说一说。
2016年10月25日
