平阳中学标准化实验室建设自评报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“标准化建设自评报告”。
平阳中学标准化实验室建设自评报告
阜平县平阳中学创建于1959年，现在是一所初级中学。2005年学校通过省二轮“普九”验收。随着新课改的深入实施，学校把学生创新能力、探究能力、动手能力的培养作为学校育人的重要目标，把创建示范化、标准化实验室作为学校建设的重要抓手，在创建示范化、标准化的过程中，学校领导有力，措施得当，经费到位，责任落实，成绩显著。
对照保定市中学标准化实验室评估细则进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了标准化实验室的标准。
请上级部门对我校的实验室工作进行评估、检查和指导。
一、健全管理机制，形成良好实验氛围
1．领导重视，确保学校实验教育良好持续发展
学校领导十分重视实验工作，到目前已形成了良性循环的学校实验规范工作运行机制。每学期学校领导都将实验教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，并主持参与实验室的规划和建设。同时，建立有效的实验管理机制，重视实验教学与实验活动开展，确保教学时间、内容落实。
学校成立实验工作领导小组，制定了详尽的工作计划、实验室责任认定书，对从校长“第一责任人”到实验员、任课教师、学生进行责任分工，以期保障学校实验室工作安全、有序的进行。
第一，落实领导与管理责任。加强实验室管理队伍的配备，在有关政策上(如实验经费、人员培训、交流等方面)加大倾斜度。第二，校长切实担负起了实验室工作“第一责任人”的责任。第三，实验员、任课教师切实担负起 “直接责任人”的责任。第四，全体相关教职员工，学校各相关部门都切实担负起了形成实验教育合力的责任，促进实验教育的整体效应。
平阳中学实验工作领导小组：
组长：齐明学（校长）
副组长：刘韶辉（副校长）王银亮（副校长）
组员：白新专（教务副主任）
郑金坡（物理实验室负责人）
刘树玉（化学实验室负责人）
李攀学（生物实验室负责人）
2．加强制度建设，完善学校实验工作管理体系
为了保证实验工作再上台阶，学校坚持制度导向，强化目标管理。制定了实验室管理制度，实验室岗位责任制，仪器药品管理制度包括借用制度、学生实验室规则、损坏仪器登记和赔偿制度、危险品室及药品室药品进出制度、实验准备制度等多项规章制度。同时，实验室还建立了仪器分类账目本、明细账。并建立了相应的规范管理机制，确保相关制度的落实。由于制度明确，责任落实，各项制度得以规范执行。
二、加大实验建设投入，形成标准化实验环境
在实验室建设和仪器投入方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。自2005年以来，总计用于实验室建设的总投入达65.22千元（不包括基建投资）。学校理、化、生教学实验仪器均按国家《配备目录》I类标准配备。新课程实施后，新教材中许多演示实验都转为了分组
实验，探究性实验，根据要求购买了足量的常用仪器、药品和各种规格的试剂以及部分新教材中所需要的新型仪器，以保证多个班级同时进行实验的要求。学校下一步还打算建立数字实验室，以适应新课程教学要求。
学校综合实验楼规划科学、布局合理，从实验楼总体空间环境出发，以人为本，营造具有文化内涵和现代气息的新型实验环境。一楼西侧为化学实验区，有化学实验室1个，仪器室、准备室各1个，化学危险品柜1个；二楼西侧为生物实验区，有生物实验室1个，仪器室、准备室各1个；三楼西侧为物理实验区，有实验室1个，仪器室、准备室各1个。学校共有实验室3个、仪器室3个、准备室3个，实验用房达到560平方米，其中实验室面积均在90平方米以上，仪器室面积60平方米以上、准备室面积在30平方米以上。
目前我校的实验室环境良好，水渠畅通、室内整洁、光线明亮。物理实验室供电到桌，电源安装科学规范，并设有总电源控制系统,化学实验室供水到桌，桌面铺设耐酸橡胶垫。窗帘、水源、电源设施科学规范。化学实验室装有良好的排风系统，化学实验室设有强迫通风装置，保证及时地排除实验产生的有害气体。且有独立且符合要求的危险品存放柜，有防盗、防火、防过载触电保护装置和防护急救用品，废物严格按照规定处理。
三、加强各项常规管理，提升实验教学的品质
学校发展科学化、规范化，体现在学校实验教学上，就是实验室管理精细化，实验教学水平最优化，实验能力最大化。我校有专职实验员3人，均是大学专科和本科毕业，都具有中级职称，有相当的实践经验，熟悉实验室管理业务。同时，我校又拥有一大批爱岗敬业具有专业素养的理、化、生学科教师，他们理念先进，刻苦努力，学校的实验工作规范有序。
1、注重实验教学常规，确保实验质量
我校实验教学严格执行教学大纲和教学计划，演示实验、分组实验开出率达100％及以上。实验室每学期均有实验进度计划，理、化、生教师在授课进度计划中都制定实验计划，并能按新课程标准的要求，进行演示实验和分组实验。无论是演示实验还是学生实验，授课教师都能做到提前试做实验，在课堂上胸有成竹，同时，为了提高学生实验效果，老师们努力抓好学生预习、实验、实验报告三个环节，实验效果明显。每学期都有实验记录，学年度有统计分析。每届学生都按要求进行学生实验考查和知识考核，都能在规定时间内正确、熟练、规范完成实验操作。
2．严格管理程序，促进实验工作精细化。
实验室制度不断完善健全，台帐齐全，帐册资料全部登记造册，为广大师生 的实验开展提供了极大的方便；严格规范实验过程，在开展各种实验活动中，无论演示实验，还是学生分组实验，都做到先实验通知单，再安排相关的实验活动，实验后都有实验记录。新药品及仪器进入实验室后，马上进行验收，并登记造册，入室入柜，进入专项管理程序。对损坏及破损仪器及物品，有记录、赔偿登记。破损后及时记入相关台帐等等。
3．加强安全管理，注重责任落实
学校把实验室安全、保卫工作列入工作的重要议事日程，出台平阳中学实验室安全管理规定，实验室安全应急处置预案等制度并严格加以落实。学校建有实验室安全领导机构，明确各个实验室的安全责任人。化学危险品柜实行双人保管(一人掌握密码，一人负责钥匙)，并设有报警装置，理、化、生实验室的灭火器、沙袋都定期检查、补充。实验室通风换气设备保持经常运转。学校强化防范意识，确保不发生任何问题。学校实验室和实验仪器室没有发生过任何事故。
四、优化实验教学，培养学生探究和创新能力
实验室建设不仅是硬件建设，更重要的是软件建设即实验教学。如何优化实验教学，激发学生学习兴趣，真正提高学生的实验能力、探究能力、创新能力，培养学生严谨的科学态度和良好的科学素养，已成为我校实验教学的主课题，我校着重进行以下方面的实践：
1．突出实验设计思想，加强探索性实验
在实验教学中，对于经典实验，我们尽量再现其精巧的设计，独到的方法，深刻的分析。引导学生去追溯科学家思考、研究的源头，从中吸取设计思想的营养。对于教材中大量的演示实验和学生实验，突出实验思想上的探索性，尽量再现实验的设计过程。同时，我们有意识地为学生创设探索情境，提出和启发探索问题，并通过设计一些探索性实验，让学生在实践中探求新知识，亲身经历探索知识的全过程。
2．运用自制教具、先进手段，提高实验效果
根据教学的需要，我们开展自制教具活动，生物实验室有自制标本等。物理实验室有微小照相机等自制教具。化学实验室有简易量热器等自制教具。
我们经常补充更新实验内容，使实验贴近生活，贴近新科技发展。体积小，可供观察的现象有限或实验现象过快、过慢的实验，我们采用高新技术和现代实验手段进行改造。对于无法在实验室完成的疑难实验，我们采用多功能室的影像技术模拟实验，让学生观看无法亲身实验的现象，为概念规律的建立及其应用奠定了必要的基础。3.积极创造条件，设立开放实验项目我们开放实验室，采取各种方式对学生开放。其中课内实验由任课教师提供实验项目对学生实行预约式开发，课外实验则以学生自带课题或以参与老师实验课题等方式，由学生填写开放实验申请表，经实验教师同意后进入开放实验室。学生走进实验室做自选实验或演示实验，在实验中参与实验设计、亲自动手，获得直接经验。通过开放性实验效果明显，不仅提高了学生学习能力，也开阔了学生视野，培养了学生的创造力。
五、拓宽实验教育渠道，积极探索实验室第二课堂
促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，是素质教育中最重要的内容。我们充分利用新课程改革的机遇，加强实验课程研究，开设选修和
研究型校本课程活动课。同时,学校还积极探索实验室第二课堂开展模式的研究。
1、开发研究性校本课程，激发学生创新思维
研究性校本课程的开发，极大地激发了学生的学习兴趣，深受欢迎。如《体育中的物理现象研究》、《环境问题的研究》、《生活中的电学》、《我们身边的化学》等等。科学类校本课程目标旨在引导学生科学探究精神，提高学生观察能力、研究能力和分析问题解决问题能力，并通过校本课程扩大学生的知识面，提高学生的综合素养。
2．制作动植物标本，体现学校特色
学校标本室中的动植物自制标本是本实验室最为珍贵的和引以为荣的财富。目前共有自制骨骼标本4件、鸟类剥制标本21件、昆虫、爬行类、鱼类、人类胎儿浸制标本50件左右，植物标本30件左右。这些标本是我校历届生物教师和学生共同制作并保存下来的，供全校师生参观和学习。制作生物标本，既要求有很扎实的生物学基本知识，更要胆大心细和心灵手巧，还要有一定的审美观及创新精神。通过开发校本课程和课外兴趣小组的形式让学生也参与到标本制作中来，使学生能更多地关注丰富多彩的生物体、感受生命的独特和美丽，激发学生热爱生物科学、热爱生命的情怀，更深层次地理解学校“关爱生命，促进发展”办学理念的内涵。通过对生物标本的观察和制作也是对学生进行生命教育、环境教育的有效途径，同时也充实了教学资源。
3．实验课堂，硕果累累
为培养学生的创新精神和实践能力，注重学生多种能力的培养，促进学生的全面发展，学校大力开展理、化、生竞赛辅导实践活动，在活动中注重实验教学，为学生搭建提高实践操作能力的平台。实验教学的有效提高，使我校理化生中考成绩硕果累累，中考实验操作学生满分率达到96%，同时也有效提高了学生中考中实验题的得分率。
此外，以学校实验教学的研究为突破口，教师们深入研究实验教学的理论和实际操作策略，聚焦实验活动的有效性，教师在实验教学中走向成熟，并取得较好成绩。理化生教师的实验教学论文不断在省、市、县级评选中获奖。
六、存在问题和今后设想
我们虽然在实验教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是
在学生中还存在实验操作不够规范的现象。这就需要我们在实验教学的方式方法上，进一步加强研究，作持续不断的努力。同时，我们也希望在走出课堂，开阔学生视野，提高学生分析实际问题，解决实际问题的能力等方面，做出更多探索和努力。
创建标准化实验室，是我们平中人孜孜以求的目标；实验工作规范化、创新化，是我们不懈的追求。我们将借保定市中学标准化实验室评估为强大驱动力，同心协力，精细工作，扎实有效地开展各项实验活动，力争使我们的实验教育更上一层楼，开创标准化实验室工作新局面。
平阳中学2009.10.20
