分米毫米的认识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分米与毫米的认识”。
《分米毫米的认识》教学设计
教学目标：
1.认识长度单位毫米和分米，初步建立 1 毫米和 1 分米的长度观念。
2.经历感知、认识、猜想、判断、测量、应用等学习过程，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系；能正确运用毫米、分米表示物体长度。
3.能估测一些物体的长度，并进行测量，要一段时间内形成的能力。
教学重点：
1.认识长度单位毫米和分米，建立 1 毫米和 1 分米的长度观念。
2.掌握分米和厘米、厘米和毫米之间的进率。
教学难点： 区分四个长度单位，正确建立长度表象
教学用具： 厘米尺、米尺、1 分硬币、小棒（10 厘米长）厘米小棒、一元硬币、电话卡、多媒体课件。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
（一）师：同学们，六一儿童节刚刚过去，你玩的开心吗？（开心）小明小朋友过的也非常开心，太开心了，现在还意犹未尽呢。这不，昨晚又做了个甜甜的梦呢。我们一起来看看他梦见了谁。（展示课件，生答孙悟空。）
师：同学们喜欢孙悟空吗？（喜欢）
孙悟空厉害吗?（厉害）
孙悟空有一个能降妖除魔的宝贝，你知道是什么吗？（金箍棒）
师：同学们懂得真多，那我们一起来看看金箍棒有多厉害。（展示视频）
师：金箍棒能大能小，能变长能变短可真是厉害。关于长度单位，我们上一年级的时候学过两个，谁还记得，举手回答。（生答：米、厘米。板书：长度单位
厘米
米）你能用手比划一下一米有多长吗？一厘米呢？我们还学过用字母表示米和厘米，谁还记得？（生答：m，cm。）
师：同学们看，假如孙悟空把他的金箍棒变成这样1米长，谁知道等于多少厘米？（生答）板书。
师：同学们回答的真棒，看，金箍棒又变成了这么长，这有多长呢，我们用尺子量一量。（展示课件）这是一把以什么作单位的尺子（厘米），现在金箍棒有几厘米长呢？（5厘米）从0到5表示5厘米的长度。看，又变了，变小了，这是多长呢？从0到1是多长？（1厘米）同学们看金箍棒现在到没到1厘米长（不到1厘米）。
师：对，不到1厘米，像这样测量较短的物体长度，我们就学习一个新的长度单位，毫米。一毫米有多长呢？同学们看黑板，我们一起来认识一下毫米。（展示课件）这把尺子以什么作单位？（厘米）那么从0到1这样一大格的长度就是1厘米，除了这样的大格，在尺子上你还看到了什么？（小格）同学们观察的真仔细，（点击课件）尺子上这样一小格的长度就是1毫米，两个小格呢？........师：既然我们知道了尺子上一小格的长度是1毫米，那我们来看看，这根由金箍棒变成的绣花针有几毫米长呢？同学们仔细数一数。（8毫米）
二、开展活动，求新知。
（一）找找生活中的一毫米。
1分钱的厚度、银行卡和电话卡、10张纸的厚度
（二）感知一毫米。
同学们能用手比一下1毫米的长度吗？
（三）动手画一画。
1、画一条5毫米的线段。（同学交流）
2、画一条10毫米的线段。（你发现了什么？）
（四）毫米与厘米之间的关系
师：同学们数一数，1厘米有几毫米？（1厘米=10毫米、1cm=1mm）学生齐读。
思考题：10张纸的厚度大约是1毫米，那1厘米大约是几张纸的厚度？
（100张）小练习：砸金蛋 小结：（生齐读）
（五）认识分米。
师：我们学习了毫米，今天我们还要学习另外一个长度单位，叫分米。（用手比划）一毫米有这么长，一厘米有这么长。一分米有多长呢？你知道一分米有多长吗？（展示课件）在这个一厘米为单位的尺子上，小棒的长度就是1分米，也就是10厘米。所以1分米=10厘米。
老师手的宽度大约是一分米，同学们手小，你们手的长度大约是一分米，吸管大约是一分米。
感知：你能用手比一下1分米的长度吗？拿出尺子量一量，看你比的准确吗？
三、拓展练习，加深认识。
1、小小测量家，测量一下数学课本的厚度。
2、我来挑战。
3、想想做做。
4、八戒的日记。
四、课堂小结（齐读）
