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生物实验作业使用意见 的目的、过程、结果在头脑中得以重现，不足
之处得以显现。因此，填写实验报告有助于学
生巩固新知识，及时弥补不足之处。例如通过
一、争取通过使用实验报告册发现学生存在的问题
有些学生知道实验是怎么做的，但叫他填写实验报告册的时候他却写不出正确的假设、过程和结论。出现了假设和结论表述不完整、假设的因素和实验步骤中的因素不一致、假设中同时改变几个因素、在实验现象后面写结论以及实验报告册写的不完整等诸多问题，这些问题的产生是由于学生逻辑思维能力不强造成的。在针对实验报告册上的问题讨论交流时，学生认真思考，积极发言，对实验过程进行了理性思考，得出了正确的结论。通过填写实验报告册可以训练学生逻辑思维能力，从而帮助学生不断提高逻辑思维能力。
二、争取通过使用实验报告册增强学生科学语言表达能力
在科学实验教学中，争取通过让学生填写实验报告册及时发现学生出现的错误，让学生及时纠正错误，能使学生的科学思想表达更规范、正确和严谨，真正掌握相关的科学术语、科学概念及其表达形式，逐渐提高其掌握和运用的科学语言的表达能力。
三、争取通过使用实验报告册提高学生实验能力
填写实验报告册，学生通过对假设、实验设计等的编写，使实验操作过程在头脑中得以预演，可以明显提高动手实验的能力。那样学生把假设、不变的因素、改变的因素都确定并填写好，实验操作时就做到心中有数，实验得以顺利进行。
四、通过使用实验报告册巩固新知识，及时弥补不足之处
让学生通过填写完整的实验报告，使实验对水蒸发的快慢与什么因素有关的实验报告单的讨论交流，学生能能针对自己的不足之处加以整改、弥补，把假设和结论写完整，假设中只改变一个因素，把假设的因素和实验步骤中的因素保持一致，如实记录实验现象，通过分析实验记录，写出正确的结论。实验报告册不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。
