我校德育工作的几点做法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学德育的几点做法”。
浅析学校德育工作的策略与方法
德育是素质教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所谓：五育并举，德育为先。其重要性不言而喻。多年来，我校始终把德育工作摆在重要位置，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，德育工作常态化、系统化、创新化。经过几年的积极摸索，现已形成有自己特色的德育管理方法。现结合实际，从以下几方面谈谈我校德育工作的具体思路和做法，仅供大家参考。
一、加强教师队伍建设，提高育人水平。
法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是人类灵魂的工程师；教师是德育管理工作的实施者。教师的素养高低，直接决定德育工作开展的成效。做为一名教师，必须具备高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。多年来，我校始终重视师德师风建设，大力弘扬为人师表、爱岗敬业精神，激发全校教职工的工作热情。为此我校坚持做好教师的培训工作，把“以学生为本，育人为本”作为师德建设的重点，帮助教师进一步认清当前形势，确立新的德育工作理念：“全员育人、全方位育人、全过程育人。”努力将体现时代精神的育人理念落实到每一个德育工作环节。几年来的努力我校形成了一支团结、和谐的具有良好职业道德的教师队伍，这确保了德育工作的顺利开展。
二、加强校园文化建设，提高校园环境育人功能。
1、建设时代特征和学校特色的校园文化，逐步加强校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，开展优良校风、优良教风、优良学风系列活动。校园文化建设是一个重要外部条件，学校内苍松翠柏环抱，各色鲜花点缀其间，教学楼内，布置不同育人主题（一楼为养成教育、二楼为生态环保教育、三楼为先辈激励我成长），高雅的环境布置及结合实际的文化建设，不但充分反映了我们校园文化的丰硕底蕴。更加体现出校园无处不育人的理念，也使整个校园的每个角落都在说话，优良、文明的环境熏陶，促进了学生行为习惯规范的养成。
2、抓住民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等契机，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育。
3、充分发挥校报、红领巾广播站、黑板报、橱窗等设施设备宣传教育作用。
4、创建书香校园。广泛开展读书活动，全面推行学生作品上墙，班班有图书角，定期开展读书周、读书节、读书报告会活动，引导学生“读名著、看名片、赏名画、听名曲、诵读古诗词”增强学生的读书兴趣，努力营造有诗、有画、有乐、有书的诗意校园。
三、加强养成教育，为学生奠定夯实基础。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。小学阶段是孩子习惯、性格形成的初始阶段。在这个阶段对学生进行养成教育是非常重要的。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量。几年来我从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过学校的丰富多彩的活动，把学生逐步培养成为“讲卫生,讲文明，爱学习，懂礼貌。”的好学生。具体措施如下：
1、每个开学初召开学生动员会。学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。我校自制的《一日常规》等。通过学习，使学生悟出道理，达到晓之以理的目的。
2、每天坚持晨读、课前一支歌唱歌、每天坚持练字、写日记，以点带面，使每个学生形成静心学习的习惯，把班级真正建设成“书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅”的乐园，形成了良好的学习氛围和文明的生活环境。
3端正学生学习态度，让其掌握正确的学习方法，养成课前预习，课后复习的好习惯。坚持每天阅读课外读物20分钟。长期开展特色班级活动。以班级为单位，每班都有自己班级的主题，每班都有自己班级的特色，如：成语班、绘画班、唐诗班、宋词班等等。每周利用两节课进行活动，学期末学校统一组织，各个班级进行特色班级成果展示。极大地丰富了学生课余生活，培养学生良好兴趣。
4、展各种一分钟能力培养和习惯培养，如：一分钟演讲，一分钟写字，一分钟家务等。
5严格规范升降旗制度。每周周一进行庄严隆重的升旗仪式，全员参加。周二至周五，由国旗班进行升降旗，操场上的老师和学生自觉原地肃立向国旗行注目礼。点滴小事中师生得到的是爱国主义的熏陶。
6、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个复杂的过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再
由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
四、加强常规管理，规范学生行为。
以值周评比为主线，强化养成学生行为习惯、卫生习惯、健康习惯等。在我校制定的《哈达小学学生日常管理规范即值周评比细则》中，对卫生、纪律、学生行为习惯方面等做了明确规定。并坚持做到每天按照标准，由政教室专人负责带领值周生一起检查、监督和评比。对不符合学校要求和违纪行为下达整改意见，限期整改并进行适当的扣分。周末进行核算。学年组最高分颁发流动红旗。实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法。学期末进行两项评比。一是流动红旗评比，统计各班级在学期内获得流动红旗次数。按照次数进行学年排名。二是值周评比总分评比，把学期内每周值周评比分数累计，得出值周评比总分。设立值周评比奖。值周评比共设立四档奖励。只有获得一档的班级才又资格进行模范班级的评选。值周评比结果还直接和教师个人的评优、晋级直接挂钩，极大地调动了班主任的积极性。确保了常规工作高质量的开展。当我们看到课内课外有良好秩序，养成讲卫生、讲礼貌的学生，看到鲜花盛开、备品摆放有序、整洁温馨干净的校园环境，犹如一缕花香沁人心脾。严格的管理与熏陶浸染，如涓涓细流，浸润心田，让孩子茁壮成长。
五、以活动为载体，让学生在活动中得到教育。
实施德育教育光靠说教是行不通的。只有通过学生喜闻乐见、生动活泼、形式多样的活动形式，寓目标教育于活动之中，把学生吸引到活动中来，让他们亲身参与其中，从中获得真切的体验，才能达到预期的教育效果。我校上半年的传统艺体活动有：棋类比赛（象棋、跳起、五子棋）、春季足球赛、五四火炬接力赛、运动会等；下半年：文艺汇演、大课间比赛、踢毽子跳绳双项赛、一二九师生书画展等活动。除此之外还经常搞一些团队礼仪方面的活动，如：爱心捐助、新少先队员入队仪式、社会实践活动等。通过这些活动不仅宣传了我校，展示了我校教育成果，更重要的是通过活动让学生开阔了视野，增长了阅历，受到了很好的教育，增强了他们的信心。同时我校也利用这些活动的契机对学生进行感恩教育，让学生知道在得到别人的爱的同时也要学会爱别人。
我国教育家徐特立先生说：传授点文化科学知识，而忽视培养的方向，这样的教育是失败。”道德教育的最高追求是要使人具有完美的人格。尽管这一目标对具体人来说，有些理想主义色彩。但正是这种理想，激励着人们发奋苦读，改革创新，具有更高的追求。同时也激励着德育工作者们，为进一步提高德育工作而刻苦专研、努力奋斗！。
