“教学前期分析案例观摩与改进”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“片段教学与案例分析”。
小学数学：《加、减法的笔算》（综合）
一、对教学目标的评析
《加、减法的笔算》一课的教学目标分析，在以下几个方面值得借鉴：
1、教学目标的讲解详细，条理清晰；
2、体现了新课改的要求，从三维教学目标出发进行了分析，有助于学生全面发展、终身发展和个性发展。
3、教学目标的分析整体体现了教材内容的要求，各个目标具有层次性，且对于教学目标的达成给出了切实可行的解决方法。
4、教学目标分析阐述合理，既有要求学生达到的基本目标，又阐述了要达到这些目标所要采取的教学策略，对期望学生达到的各个维度要求进行了描述，具有很强的操作性。
这是一份非常优秀的教学目标分析，值得我学习。
二、对学习者特征分析的评析
《加、减法的笔算》一课的学习者特征分析，在以下几个方面值得借鉴：
在案例中，针对小学二年级的学生，教师分析了学生的起点水平、能力基础(分析的第1条)，同时，还分析了学生的年龄特征和学习特征（分析的第2条），这些都值得我们借鉴。我认为还可以加强学生的动手能力，在生活中学习数学知识，培养数学兴趣，获得成就感，采用形象化、生活化的教学手段，引导学生学习。
《加、减法的笔算》一课的学习者特征分析，建议可修改完善的地方：
教师在学习者个体差异的分析过程中，并没有说明对于起点水平、能力基础不同的学生，在教学过程中怎样安排，似乎有些欠妥。因此，我认为应该增加第四条学习者特征分析——学生对于之前所学的加减法知识掌握程度不同，对于竖式的感知也不同，因此在教学中应该注重小组合作，借助学具实践操作的学习方式。
小学语文：《称赞》（教学目标分析）
《称赞》一课的教学目标分析，在以下几个方面是值得借鉴的：
1、从新课改提倡的三维教学目标出发，体现了新课改的要求，有助于学生的全面发展、个性发展和终身发展；
2、围绕了小学地段语文教学的重点进行设计教学目标，抓住认字，写字，编谜语发展儿童的语言，提现语文教学的工具性；
3、抓住课文的情感体验，让学生明白要想获得别人的称赞，首先得学会真诚的称赞别人，培养生发现别人优点，真诚赞赏别人的良好品德，提现了语文教学的人文性。
《称赞》一课的教学目标分析，建议可修改完善的地方。
1、知识目标：应加入掌握识字的方法。
2、能力目标：应加入分角色朗读课文，让学生体验称赞与被称赞的感受。在读中感悟理解，提高学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力。
3、情感目标：应加入让学生懂得要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人，并将这些道理运用到实际生活中。
