16中考第二轮复习《物理研究方法》复习教学案(6)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考物理复习导学案”。
《物理研究方法》复习教学案
导疑——情景导入，提出疑问
初中物理有哪些常用的研究方法？
释疑——主动展示，阐述疑点
方法一：控制变量法
定义：就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。1．下列说法中，能反映物体放出热量多少跟物体降低的温度有关的是
A．相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同 B．相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同 C．不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同 D．不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同
2．图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是()A．取相同质量的沙子和水 B．盛放沙子和水的容器相同 C．采用完全相同的加热方式 D．酒精灯里所加的酒精量相同 3．下列事实中最能说明导体的电阻跟导体的材料有关的是()A．长度相同的镍铬合金丝，粗的比细的电阻小 B．横截面积相同的铜丝，短的比长的电阻小
C．长度和横截面积都相同的铜丝和铁丝，铜丝的电阻比铁丝小 D．长度相同的铜丝和铁丝，铜丝的电阻可能比铁丝大
4．某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”实验，如下图所示，他在两块相同的玻璃 片上分别滴上一滴水，观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与()A．水的温度有关 B．水的表面积有关
C．水上方空气的流速有关 D．上述三个因素都有关。5．“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法，下列探究实例中，运用了控制变量法的是
A．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 B．在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小
C．在探究水的组成时，用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体
D．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 方法二：转换法
定义：有些物理现象不易观察，要研究它们的运动等规律，把它们转换为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们，这种方法叫转换法。
6.力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法，下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是（）
A．研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与电阻的关系。
B．温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它。
C．研究牛顿第一定律时，在实验基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动。
D．在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点。
7．磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它．这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中不是采用这种研究方法的是()A．比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它 B．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它
C．了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识 D．电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识 方法三：等效替代法
定义：等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。8．在下列各物理量的研究中使用相同物理方法的是（）
（1）研究压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系；
（2）5欧与10欧的电阻串联在电路中与一个15欧的电阻在同一电路中的效果相同；（3）使用电流表测量电流时要选择合适的量程；（4）“曹冲称象”所采用的物理方法。
A．(1)与(2)B．(2)与(3)C．(1)与(4)D．(2)与(4)9．以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是：()
A．在研究磁现象时，用磁感线来描述看不见、摸不着的磁场；
B．在研究电现象时，用电流产生的效应来描述看不见、摸不着的电流； C．两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻； D．在研究电流变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流。方法四：实验推理法
定义：在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的。
10．关于牛顿第一定律，观点正确的是：()
A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以牛顿第一定律不能肯定是正确的C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以在大量实验的基础上，用推理概括方法而得出 D．以上说法都不对
11．牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，图12 是他画的“大炮”草图——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。
（1）研究中牛顿基于的可靠事实是
（2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是。如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了。方法五：类比法
定义：所谓类比，实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。物理教学中类比方法可以帮助学生理解较复杂的实验和较难的物理知识。
12.水管中水流的形成是由于水管两端存在______，而水
泵的作用是不断地将水从乙抽到甲，使水管中的水维持一定的______（如图a）。电路中电流的形成是由于电路两端存在着______，电源的作用就是维持正负极间有一定的______（如图b）。方法六：图象法
定义：通过图像来研究某些物理现象的规律或一些物理现象的区别。
13．海波是晶体，石蜡是非晶体．小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图1所示，海波的熔化图象是________(填写序 号)．分析田象A可获得的信息有：
①_____________________________ ②_____________________________ 分析图象B可获得的信息有：______________________ __________________(填一条即可)．
14．如图所示，向右作直线运动的小车，通过AB、BC、CD三段路程所用的时间都是0.4s，则小车做的是 运动（选填“匀速”、“加速”或“减速”）；它从A点运动到D点的平均速度是 m/s；在此过程中小车的牵引力 阻力（填“大于”、“等于”或“小于”）。
方法七：模型法（模拟法）
定义：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。
15．19世纪末汤姆逊发现电子后，科学家们提出了多种原子结构的模型。原子结构与下列事物结构最接近的是（）
16.在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线。在下列几个物理量的研究实例中，与引人“光线”这一物理概念的方法相类似的是(选填序号)。①在研究串联、并联电路时，引人“总电阻”的概念； ②在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念；
③在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念。
④在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系
17．我们的家乡──芜湖，一直以来就是长江下游重要的商贸港口城市。芜湖长江大桥，这座目前我国科技含量最高的特大型公、铁两用斜拉索桥梁的建成，使得芜湖这座古老的城市又焕发出强烈的时代气息。大桥的建设，用到了很多物理学的知识和研究方法。
（1）在铁路桥引桥靠近居民住宅区一侧，建有高3米左右的板墙（如图所示），其作用是____________________。
（2）汽车过桥时，每隔一段距离会有明显颠簸，这是大桥桥面上的缝隙所致。这些缝隙是（）A．一种交通标志，用于确认距离，避免发生追尾事故 B．来往车辆过多，造成路面损毁 C．避免司机开车由于过分平稳而瞌睡 D．伸缩缝，用于允许路面的膨胀和收缩
（3）将大桥的结构进行简化，取其部分可抽象成如图丁所示的模型。
①可以看出它用到了 的相关知识。其中O是__________，代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。
②为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提下，可以适当增加塔桥高度。请分析原因。③假如让你来设计新的斜拉索式大桥，你还能提出什么方法可以减轻钢索承受拉力？（说出一种方法即可）
方法八：比较法（对比法）
定义：是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。18．下面是同学们在物理学习中的几个研究实例：
1、在学习汽化现象时，研究蒸发与沸腾的异同点
2、根据熔化过程的不同，将固体分为晶体和非晶体两类
3、比较电流表与电压表在使用过程中的相同点和不同点
4、在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述
上述几个实例中，采用“比较法”为主要科学研究方法的是 A、13 B、34 C、23 D、24
