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《爱的教育》班级读书会
教学设计
华中路二小
胡思琪
教学目标：
1、检查学生阅读《爱的教育》的情况。
2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。教学重点：
交流读书体会，学生受到爱的教育。
教学难点：
学生能完整地说出自己的独特的读书感受。
教学准备：
1、歌曲《感恩的心》。
2、《爱的教育》内容提要文稿。
3、学生提前两周阅读《爱的教育》。
教学流程：
一、音乐渲染，谈话导入。
1、聆听《感恩的心》。
2、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到底是什么？
3、生自由畅谈心中对爱的理解。
4、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》）
二、简介作品，整体感知
1、学生展示手中的《爱的教育》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？
2、你了解这本书的作者吗？（出示简介，生补充）
3、介绍这本书的出版情况。（作品一发表就引起了轰动，出版的头两个月就再版四十次告罄，仅一九一三年发行量达到一百多万册．自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、译成数百种文字和方言，影响遍布全世界。）
三、走进文本，交流感受
1、看来同学们都仔细阅读过这本书了，下面老师就要考考你们了。请看大屏幕：
（1）《爱的教育》是
（填国家）著名作家
（填人名）写的一部经典名著。全书以
体（填体例）的形式写小学四年级学生
（填人名）整个学年的经历，描写了一个个感人至深的故事。
（2）在《爱的教育》里，每月有一篇“
”，大多讲述一些热爱祖国、孝顺父母、忠诚友爱、舍已为人的好少年的故事。如：为了救外婆而被劫匪刺伤的。
（3）有一个同学，最喜欢收藏秃笔尖、旧邮票、锈别针、蜡烛头等废物，不定期集邮票卖钱，他就是小商人。
（4）在卡罗纳、德罗西、安东尼奥、泼列科西、斯泰尔迪等几个特色人物中，受人尊敬的班长是，爱装扮怪模样的是小石匠。
2、刚才我们提到的只是书中一小部分的人物，在这本书中，我最佩服的是安利珂的女老师，你们知道为什么吗？（指名说）
3、那你们最佩服的人物是谁呢？为什么？
三、交流片段，感悟内涵
1、过渡：在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？（生各抒已见）
2、相机引导学生交流《撒丁岛的少年鼓手》故事情节。
3、思考并交流：
（1）故事中两个主要人物分别是谁？形象和性格怎么样？
（2）故事中是什么震撼了我们？也震撼了冷酷的上尉？
4、在学生交流后，出示下列题目引导学生更进一步感受文章内涵。、（1）读《我的母亲》、《弗罗伦撒的小抄写员》等感受文章字里行间浓浓的亲情之爱。
（2）读《小泥瓦匠》、《不幸事件》、《铁匠的儿子》《烧炭工和绅士》 《虚荣心》 《菲鲁其奥的血》等感受孩子最淳朴的心灵世界。
读《伦巴第的小哨兵》《撒丁岛的少年鼓手》《士兵》等感受强烈的爱国热情。
四、课后拓展，学会感恩
1、过渡：这本书里记叙的都是发生在离我们一个世纪前最简单的事情，但是总有一些地方会让我们感觉鼻子酸酸的，那种酸酸的感觉是爱在我们的心尖轻轻滑过。也有很多的地方让我们不得不停下来思考、回忆、感受、甚至默默的掉泪，因为我们也有相同的爱和幸福。
2、指名说说发生在自己身上爱的故事。
3、从这些故事你感受到什么？用一两句话写一写。
4、学生生交流自己的感受。
5小结：《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
《爱的教育》班级读书会教学设计
活动目标：
1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。
2、交流阅读感受，加深对作品的理解。
3、学会合作阅读，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，能与大家分享读书心得，体验阅读的快乐。活动重难点：
认真阅读,理解文中的思想内涵,感受爱的力量。活动准备：
学生阅读《爱的教育》，完成阅读记录表。活动过程：
一、激情导入，交流故事内容
1、音乐渲染
2、师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到底是什么？
3、生自由畅谈心中对爱的理解。
4、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》）
5、简介以下相关内容：
《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。这篇文章主要讲了（）。
二、交流故事人物
1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！
2、比一比：
(1)这本书是写
身边发生的一个个小故事。
(2)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。
(3)
有一本最最心爱的邮票簿。
(4)可怜又坚强的铁匠之子是。
（5）
为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。
（6）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。（7）半夜起来帮爸爸抄写封条的是。
（8）驼背奈里被人欺负时，是
救了他。
（9）
从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。
（10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿
色的裤子，戴一顶
皮帽。
5、指导：在这些人物中，你最佩服的是谁？，为什么？ 交流。
三、赏析精彩片断
1、过渡：这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。老师把读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。
2、（采用投影展示片段）指名有感情朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动。
3、小结：
（1）写作特色。
（2）这些故事令人感动的原因均出于爱，他们爱祖国、爱老师、爱同学，让我们学会去爱我们身边的每一个人吧！让爱永驻你我心田吧！让全世界都闻到爱的芳香吧！
四、总结
1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？
2、以“
教会我”的句式说一句话。
3、小结：《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
五、作业：给你最佩服的一个人物写一封信
《爱的教育》班级读书会
2010-01-24 15:34:18| 分类： 书海拾贝 | 标签： |举报 |字号大 中
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活动目标
1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。
2、交流阅读感受，加深对作品的理解。
3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。
活动准备
1、布置学生人人准备一本《爱的教育》；
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单；
3、制作多媒体课件。
一、激情导入揭题。
师：爱，如温暖的阳光照耀大地；爱，如和煦的春风拂过脸颊；爱，如甘甜的清泉滋润心田；爱，如空气伴随在我们的身边。
师：今天我们来开个班级读书会，这个读书会交流的是一部儿童文学名著——《爱的教育》。这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样，要是让你打个分，你给自己打多少分。
二、介绍我的书。
1、师：同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者是谁？
老师介绍夏丐尊先生翻译这本书的一些情况
2、师：这本书的主要内容是什么？
3、师：请用简单的几句话说明这本书的特色。
4、师：（课件出示）人们这样评价这部书：
三、读书之我见。
1、人物大家谈。
（1）师：同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等。
（2）师：书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令人难忘，为什么？
师：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀。
2、精彩回放。
师：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？ 师：请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把你的读书感受批注在书的旁边。
学生精读片段，作批注。
（采用投影展示片段）指名有感情朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动。
师：这些故事令人感动的原因均出于爱，他们爱祖国、爱老师、爱同学，让我们学会去爱我们身边的每一个人吧！让爱永驻你我心田吧！让全世界都闻到爱的芳香吧！
3、每月故事评说。
师：书中的“每月故事”感人至深，请你说说最触动你心灵的一个故事。
4、真情面对面。
师：你最想对书中的哪个人说些什么话呢？请写下来吧！
师：同学们，听了你们的情真意切的话语，我知道你们是热爱读书、善于思考的孩子，老师真为你们骄傲！那就让我们用心读书，体验生活的美好，感受爱与被爱的幸福，爱父母，爱老师，爱同学，爱邻居，爱那些素不相识却渴望温暖的不幸者，爱所有为他人为民族献出生命的英雄，爱自己的祖国吧！
四、好书一起分享。
1、师：读完了《爱的教育》之后，你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？
2、（课件出示）生读：书籍是人生前进的灯塔,书籍是人类进步的阶梯,书籍是开启智慧的钥匙,书籍是终身相随的伴侣。
师：希望同学们多读书、好读书、读好书、与书为伴、与书为友，让阅读点亮我们的生命。孩子们，让我们沐浴书香，扬起爱的风帆，快乐起航吧！
五、测试后，小结：同学们读书普遍存在读小说就是追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读。其实一本书可以读的东西很多很多。
1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。
（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）
。（3）（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。
（4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。
（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。
（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（）。
（7）爱的教育的主人公是，他的家庭成员有（）。
（8）驼背奈里被人欺负时，是（）救了他。
（9）（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。
（10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（。）皮帽，
