四环节循环教学法倡议书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四环节教学法方案”。
“四环节循环教学法”倡议书
语文组全体成员：
随着教育教学的改革不断深入，根据新课程标准的要求，我市强力推进“四环节循环教学法”，并在全市推广。为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养学生自学能力、实践能力、合作探究能力，让学生真正成为学习的主人，提高课堂效率，大面积提高语文教学质量。特向语文教研组发出倡议：
1、认真学习“四环节循环教学法”理论知识，更新转变观念，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路。把“四环节循环教学法”理论知识和《新课程标准》结合起来，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，以便更好的指导自己的语文课堂。
2、认真推广落实“四环节循环教学法”在语文课堂的运用。“四环节循环教学法”真正体现了“以学生为主体，教师为主导”教学观念。大大激发了学生学习的积极性，小组合作学习形式，不仅能够培养学生的良好的学习习惯，还能更好的培养学习团结协作精神。
3、语文学科教学质量的全面提高，关键是在落实，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。灵活运用“四环节”循环教学法，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面对全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
4、交流反思。定期开展“四环节循环教学法”经验交流。开展学科分年级段经验交流，不拘泥于形式，课后及时反思总结。将自己的交流反思成果及时运用于课堂实践当中，不断提高自己。
让我们沐浴着教改的春风，积极实践“四环节循环教学法”。让我们携起手来，为提高语文课堂效率，全面推进素质教育，努力！加油！奋斗！
顺和一中语文教研组
2013年3月1日
