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2011年6月14日到16日，我有幸参加了由国家教育部全国高校教师网络培训中心组织的“高校课堂教学方法的改革与创新”（理科）培训，此次培训内容既包括最新课堂教学理念、教学改革、课堂心理特点等理论传授，又包含教学设计、教案设计、案例教学法、探究式教学法、课堂教学技能、课堂教学氛围掌控等，重视理论与实践经验相结合。培训过程中，我聆听了几位国内知名教育专家及优秀教师的专题讲座，学习到了国内外现代教育的新理念和新经验，开拓了视野，启发了教学方法方面改革创新的新思路和新方法。
培训中我体会到，一定要改革和创新教学方法，解放教育思想，纠正现在所存在的问题，在课堂教学中，不仅传授知识，还要重视学生技能的培养。教师在教学过程中，应充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。教师要成为学生学习的策划者、参与者。教师是整个学习过程的参与者、点拨者，是整个学习过程的策划者。我也跟很多教师一样，对学生是一百个不放心，于是口干舌燥，精疲力竭。而事实上，我们更应该启发学生学习，让学生自主学习，只有把学习的主动权还给学生，才能最大限度的调动学生主动性与积极性。高校教学过程中还存在满堂灌的现象，我们应该纠正这种现象，让学生成为教学的主体。让课堂氛围轻松化，提高学生的学习积极性。
除此以外，对我触动最大的是清华大学谌卫军教授的《教学设计和教案设计的新探索》报告。谌卫军教授以自身经历和所讲授课程为例，对于我在今后课程教学准备上提供了宝贵的经验和方法技巧，对自身的改进教学方法和技巧都有很大的提升。
虽然此次培训只有短短的三天时间，但使得我对教学的方法有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识，感谢学校为我们提供这次培训的机会。
