(反思)语言：秋的画报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语言秋的画报”。
中班：秋的画报(重点领域：语言)
主备：陈香 执教：范新娟
活动目标：
1.感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。2．尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的诗歌仿编活动。3．体验收获的喜悦心情。
活动准备：
1．幼儿用书：《秋的画报》。
2．《秋的画报》配乐磁带、（添加）轻音乐。3．水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：
（一）通过谈话导入活动。
1．师：你知道现在是什么季节吗？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果是什么颜色的？
（二）学习诗歌《秋的画报》。
1．师：老师把小朋友讲的这些秋天的水果，编成了一首美丽的诗歌《秋的画报》。在这美丽的画报里有什么呢？我们一起来听一听。
2.（添加）：老师朗诵后提问：你听到了什么？最喜欢那一句？
3．引导幼儿集体观察幼儿用书（用投影仪放大画面）朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
4．教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
（三）进一步学习、理解诗歌内容。
1．师：在《秋的画报》里有哪些水果？它们是什么颜色的？
2．教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。3．师：是谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？ 4．教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
（四）引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
1．师：在秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？ 2．教师根据个别讲述，并用蜡笔进行添画。
3．启发幼儿替换诗歌中水果的名称，然后教师在画面旁边写上相应的汉字，如黄澄澄的橘子、红彤彤的柿子等。
4．教师带领幼儿完整地阅读大书，朗诵仿编的诗歌。
活动延伸：
在区域活动中，将诗歌图片放入语言区内进行朗诵、仿编。
（添加）：在日常生活中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，看图朗诵诗歌，感知画面丰富的果实及其色彩。附诗歌： 秋的画报 黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着―― 彩色的画报。
活动评析：
《秋的画报》这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。图加文的词卡也为孩子们起了很好的提示作用，同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。最后创编的环节，孩子们结合自己的生活经验，较好地达到了创编的效果。
