课文理解训练 赵谪由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陈涉世家课文理解”。
一、对课文解读有误的一项是（）
1、A、《故乡》一文通过作者回故乡的见闻和感受，生动地反映了辛亥革命前后旧中国日益破败的面
貌，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。B、吴敬梓《儒林外史》，以讽刺的笔调塑了范进，周进等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象。C、《愚公移山》是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，文章通过愚公移山成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。D、《邹忌讽齐王纳谏》一文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治的故事，文中邹忌委婉劝说的方式，对现在的人际交往仍有借鉴意义。
2、A、《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。表达作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没才人、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。B、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”具有后来者居上的气概，表现了诗人作为革命者领袖而创造空前历史业绩的自信，自励和抱负。C、《中国失掉自信力了吗》作者选用驳论证的方法间接批驳，再用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方谬论，这样批驳全面深刻，十分有力。D、《未选择的路》诗人弗罗斯特从日常生活中提炼诗情，写得朴素自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。
3、A、《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然的晦明变化，风雨阴晴和“迂客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。B、《陈太丘与友期》采用了对话的手法表现了陈元方（陈纪）的聪慧，但主要是写他懂得为人的道理，从反面说明了“信”和“礼”的重要性。C、《我爱这土地》的第二节是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。D、《孙权劝学》记事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，前者着重表现孙权善劝，后者以两人富有风趣的一问一答，着重表现鲁肃的风趣、谈谐。
4、A、诗人余光中的代表作《乡愁》的一大特色就是将乡愁寄托在具体的物上，主要表达了对亲人和
故乡的思念之情。B、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》无情揭露了侵略者的暴行，鞭挞了侵略者的可耻嘴脸，对圆明园的被毁表示了深深的痛惜，其作者是法国著名浪漫主义作家雨果。
C、在《济南的冬天》一文中，作者通过写自己的对比体验，通过写济南的山，济南的水，写出了济南的气候总特征——温晴。D、《伤仲永》一文中“伤”为哀伤、叹惜之意，作者王安石通过本文意在说明一个道理：一个人的天资再聪颖，也不能忽视了后天的学习。
5、A、朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远的定格在了作者的泪光中。B、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱。
C、小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。D、《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼豁达乐观和对亲人的怀念。
6、A、《小石潭记》唐朝文学家柳宗元所作。本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写民
“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤道凄苦的感情。B、《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文。本文采用先总后分的顺序描写了富阳至桐庐一带充满生机的大自然画卷，含蓄地露出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。C、鲁迅的《风筝》选自《野草》。《风筝》中“我”小时候不许小兄弟放风筝，后来懂得了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，后来补过，小兄弟却已忘却，因而心情从此也宽松了。D、《再塑生命》选自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，通过写莎莉文老师对“我”理解、关爱、教育的具体言行，表达了对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
7、A、《孔乙己》是一篇非常独特的短篇小说，是由孔乙己的几个生活片断构成，作者用众人的哄笑
烘托和加强了小说的悲剧效果，以乐写哀，表现了孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会的悲剧。B、清朝林嗣环的《口技》记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深 切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。C、朱自清所写的《春》，大致可分为盼养——绘春——赞春三个部分，其中“赞春”部分的三个形象生活的比喻，抒发了对春天的无比热爱和赞美之情。D、《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事运用了对比、夸张、内心独白的手法，抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
8、A、《生于忧患，死于安乐》首先用举例论证、道理论证说明人才是在艰苦环境中造就的，然后由
人个说到国家，最终提出本文的中心论点“生于忧患，死于安乐”。B、《孔乙己》以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。C、《我爱这土地》是以一只鸟生死眷念土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途，命运担忧，心力交瘁的情状。D、《公输》中墨子用道理说明公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图产，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神。
9、A、刘禹锡写《陋室铭》，主要是为了表述陋室的情况，但字里行间也流露出讽刺现实的意味。B、《三峡》一文，作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的景象。作者写景，采用的是大笔点染的写法。C、《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮第一次出师伐魏之前给后主刘禅上书的表文。阐述了北伐的必要性和对后主刘禅治国寄予的厚望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。D、《湖心亭看雪》一文中，作者用白描手法抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
二、对课文解读无误的一项（）
1、A、《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修被贬为滁州知州后所作的一篇记游佳作，但作者实际上是“醉
翁之意不在酒”，在于寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
B、明代文学家袁宏道在《满井游记》的写景中运用了白描、拟人、比喻的写法，并融入了自己的主观情感。从文中可体会到袁宏道疏放不羁的精神，对大自然的热爱，对官场功名的向往追求。C、国难当头，诗人艾青写下《我爱这土地》。诗中，“我”被假设为一只“鸟”，虽然饱受磨难，仍用整个生命歌唱土地、河流、风、黎明，表现了“爱土地”“爱祖国”的主题。
D、俄罗斯伟大的民族诗人普希金的《假如生活欺骗了你》一诗形象丰富，生动地阐明了一种积极乐观的人生态度，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
2、A、《关睢》是“周南”里的第一首诗，这首诗语言含蓄，情调幽邃，意蕴无穷，孔子评价它“乐
而不淫，哀而不伤”是十分恰切的。B、《春》描写细腻，富于情致，作者先后写春天，继而依次从春花、春草、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象，最后又以比喻收束全文，画龙点晴。C、《曹刿论战》选自《左传》，这篇文章主要内容是记叙这次战役的过程，借此告诉我们政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机的弱国战胜强国的必要条件。D、《乡愁》作者是台湾诗人余光中，诗人从广远的时空中提练出邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，海峡这一意象将诗人的故乡之思上升到了家国之思，表达了华夏儿女对祖国统一的强烈愿望。
3、A、《爱莲说》在篇末，作者运用感叹的方式直接表明自己的人生态度，永远保持清白的操守和正
直的品德。B、《桃花源记》一文为了桃花源写成一个似有似无的仙境。作者采用了层层设疑的写法，表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。C、《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹为重修的岳阳楼作的记。通过描绘岳阳楼一明一暗的景色及迁客骚人登楼览景后产生的一悲一喜的感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。D、《就英法联军売征中国给巴特勒上尉的信》饱含爱国主义精神，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。
