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《使用函数计算和统计数据》教案
2011-6-18
中卫市第三中学 宋晓荣
一、教学目标：
1.知识目标：学生能理解函数的概念，掌握常见的函数（sum，average，contif）。学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。
2.能力目标：学生能够使用函数（sum，average，countif）计算所给数据的和、平均值、计算在指定区域中满足某个条件的单元格数目。学生通过自主探究学会新函数的使用。并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用。
3.情感目标：学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，培养主动思考，积极探索的精神。
二、教学重点和教学难点
1、教学重点
sum，average，countif函数的插入和使用
2、教学难点
函数的格式、函数参数正确使用以及修改
三、教学方法
任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，协作学习
四、教学素材准备
初二（5）班学生信息表、自我评价表
五、教学内容和过程
（一）情景引入：同学们，期中考试结束后，班主任都要发给同学们一张成绩表，有没有同学帮助老师处理过你们班的成绩表呢？（学生回答）
大家想不想成为班主任的小助手，处理本班成绩表呢？（学生回答）今天这节课我们就通过学习EXCEL中的函数来帮助初二（5）的班主任分析一下它们班学生的成绩。
（二）新课教学：
简单描述函数：函数是Excel自带的内部公式，能够实现诸如求和、求平均值、各种数据统计、逻辑判断等特定的运算功能。Excel给我们提供了大量的已定义好的计算关系，我们只需要根据不同的处理目的去选择、提供参数去套用就可以了。我们先来认识第一个常用函数。
任务一：求和函数SUM 【讲解】SUM含义：可以对指定范围内所有数值进行求和计算。我们可以在两个地方找到进行“自动求和”命令： 第一种：常用工具栏上的“自动求和”按钮
。直接单击此按钮进行自动求和。引导学生观察此按钮旁边的下拉列表按钮，单击下拉列表按钮，可以选择其他常用函数进行计算。
第二种：使用编辑栏上的“插入函数”按钮
可以调用Excel中的所有函数。
【做一做】： 请同学们打开素材初二（5）班学生信息表，使用“自动求和”按钮，计算每个学生所有学科的总分。
【教师演求讲解】：
1、首先我们算郑方同学的总分，请问同学们郑方的总分应该在哪个单元格显示呢？（根据学生回答引导学生首先要选中L3单元格）
2、单击自动求按钮。
引导学生观察L3单元格前面所有存放数值的单元格变化。
变化：被虚线框围住，同时在L3单元格和编辑栏中出现公式“=SUM（C3：K3）。SUM表示求和函数。那么（C3：K3）表示什么意思呢？请同学们想想。引导学生理解C3：K3表示对C3到I3这个区域范围内所有数进行求和，一共对9个数进行求和。
思考：这样计算出来的结果对不对？（不对）[教师]：对，不正确，正确的区域范围是什么呢？对应该是C3：I3。我们需要对公式进行修改。下面我们一起来学习修改的方法。
3、在编辑栏中修改，在编辑栏3的前面单击，将插入点光标定位到3前面。删除K录入I。
【金钥匙】中还告诉了一种方法，请同学们一会运用金钥匙告诉的方法修改公式。
4、郑方的算好了，我们是不是要一个一个去计算其它同学的方法呢，如果一个一个计算显然是很麻烦。在这里电子表格具用复制公示的功能。方法：将鼠标指针移至L3单元格的填充柄上
思考：我们怎么知道移动到了填充柄正确位置了，鼠标的变化是什么形状？（引导学生观察鼠标的变化，鼠标出现黑色十字表示填充柄位置正确），按住左键拖动至L11单元格，松开左键，这样将L3单元格的公式复制到L4至L11单元格中，并且自动完成计算。
请同学们自己完成求和计算，在完成过程中，遇到了哪些新的疑难问题，请及时问同学或老师，我们一起来解决问题。
（教师巡视同学们完成情况，及时发现总结反馈同学们遇到的新的问题。并引导学生互相帮助完成任务。）
思考：如果我们把SUM（C3：I3）改为SUM（C3，I3），结果一样吗？教师演示更改过程。结论：不一样
分析：SUM（C3，I3）中逗号表示对C3和I3两个单元求和。SUM（C3：I3）表示对C3到I3之间连续单元格求和。注意：逗号冒号均要用英文半角符号。
任务二：求平均值函数AVERAGE 【做一做】：在“初二（5）班学生信息表”工作簿中使用求平均值函数“AVERAGE ”计算全班各学科的平均分。
【教师演示讲解】：刚才我们运用的是常用工具栏上的求和按钮进行了计算，这次我们运用插入函数命令进行。（引导学生学会判断公式的正确性，进一步熟悉修改公式的方法。）1、2、3、4、首先我们先来计算语文的平均分，我们应该选中哪个单元格呢？（同学回答）师总结：语文平均分在哪显示就选中哪个单元格。插入平均分函数
判断数据区域对不对，然后再确定。
复制公式，请一位同学给大家演示复制公式的方法。【试试看】请同学们完成试试看，教师教师巡视同学们完成情况，及时发现总结反馈同学们遇到的新的问题。并引导学生互相帮助完成任务。任务三：条件统计函数countif
【导语】我们前面学的求和函数和平均分函数都是用来进行数据运算，EXCEL还具有对数据进行统计的功能。统计函数很多，我们通过学习最常用的统计函数countif：计算在指定区域中满足某个条件的单元格的数目。
【做一做】统计各科考试成绩为优秀的人数（成绩达到或超过80分为优秀）。【教师演示】
1、首先我们先来计算语文的优秀人数，我们应该选中哪个单元格呢？（同学回答）
2、插入函数，在类别中选择“统计”，在下面列表框中找到countif。
3、讲解conuntif对话框。Rang（范围）输入要统计的数据区域 请同学和老师一起阅读小博士中考诉大家的方法。Criteria：输入条件：>=80，观察编辑栏中显示的内容
4、单击确定。
5、其它学科的运用复制公式的方法计算。
【学生练习】学生完成做一做，教师巡视同学们完成情况，及时发现总结反馈同学们遇到的新的问题。并引导学生互相帮助完成任务。【试试看】请完成做一做的同学们试着完成试试看 提示学生：80—60分人数=及格人数—优秀人数。
这个是公式法和函数法混合运用，我们看哪位同学能开动脑子首先做出来。教师巡视同学们完成情况，及时发现总结反馈同学们遇到的新的问题。并引导学生互相帮助完成任务。
（三）小结 今天我们学习了三个函数，在以后我们肯定还会遇到更多的函数，知识窗里告诉了一部分，请同学们下去看看。以后遇到其它函数就按照我们今天学习函数的方法去学习，还可以通过百度搜索相关教程学习。
