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人教版六年级语文 【说明文.片段专项训练】
姓名：＿＿＿＿＿
（一）读下面一段话，完成后面的练习。（8分）
有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。
目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。
1、短文第2自然段告诉我们，“探雷蜜蜂”与警犬相比，具有________________、________________、__________________等几方面的优势。(3分）
2、善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概括主要内容的关键词语是___________________。（2分）
3、文中所说的经过特殊训练的蜜蜂可在哪些方面发挥作用？（3分）
_______________________________________________________________________________
（一）读下面一段话，完成后面的练习。（8分）
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。（）把天空和周围的景物完全挡住，蚁群（）会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。1.选择欠当的关联词填入文中的括号里。（１分）
不但??而且?? 如果??就?? 因为??所以?? 2.这段话围绕哪句话写的，请用横线画出来。这句话在文中起＿＿＿＿＿＿作用。（２分）3.简要说说蚂蚁是用哪两种方法认路的。（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这段话主要采用了＿＿＿＿＿＿说明方法。（1分）
（一）读下面一段话，完成后面的练习。（10分）
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%-20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。()没有森林，地球()会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，（）保护森林就是保护人类自己。
1、选择恰当的关联词填在括号里。（2分）
即使??也?? 假如??就?? ??因此?? 2.、短文主要采用了_______________________说明方法。（2分）
3、用波浪线画出短文的中心句。（2分）4.、森林对人类有哪些重要作用？（请用小标题回答）（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________篇2：说明文景物描写段落
九寨沟（段落）
百合果园初二夏雨飞第九次
九寨沟风景秀丽，其两大特点，便在于山美、水美。
无论是哪个季节，九寨沟的山都是明艳的，给人一种焕然一新的感觉。这里的山，树木遍布，巍巍的将整个九寨沟环绕起来，如同两条长长的手臂。春季，这里满山翠绿，幽谧而空灵；夏季片片树荫，清凉而素雅；秋季满目金红，端庄而高雅；冬季白雪皑皑，朴素而静谧。纵然为山，确能从中找出水独有的细腻与明澈。
九寨沟的水，是无时无刻不在变幻的，越过那满目的苍翠，便可见如宝石般撒满九寨沟的一个个湖泊，九寨沟的湖水有三大特点：秀气、澄澈、艳丽。九寨沟的水是飞动与静谧的结合，刚烈与温柔的相济，它将许多看似矛盾的个体，在这里交融，汇成了美的极致。天晴时，阳光在平静无风的水面上，反射出夺目却不刺眼的光芒，像极了一块块大大小小的琥珀，为九寨沟添上几分温柔的美。篇3：80字片段写作+说明文考点 80字片段写作
一、感想类
? 联系文本(15字以内)? 揭示观点(10字左右)? 展开议论(50字:对比引用比喻)? 总结号召(15字左右祈使句)? 关键词:感恩尽责关爱宽容诚信
爱国坚强挫折成功自信
友情提醒：
一、审题到位、感点集中（一个观点）
开篇指出某场景，围绕一个角度议论
二、揭示观点，具体分析，有理有据
三、总结号召
展开论证
? 正反对比:(),反之()? 引用名言
? 用一句比喻
感想类短文的结构
? 联系文本(谁干什么15字)? 揭示观点(15字)? 展开论证
? 总结号召(祈使句)
二、鉴赏性片断写作
鉴赏性片断写作: 对作品的人物形象、表现手法、结构线索、详略取舍、描写方法、语言表达等方面鉴赏，品味它们对表现作品主旨、人物形象、作者情感的作用。人物形象（人物评价）? 答题思路一：总＋分＋总 ? 他是（品德、才能、性格）的人＋具体表现＋总结
如：吴老是妙手仁心的良医。他和病人双手相握，就能大致掌握病人的发烧程度，还能顺势为病人切脉。他每次为病人检查都先把双手搓热，只怕手凉会让病人不适。吴老医术高超，医德高尚。
人物形象（人物评价）
? 答题思路二：德与才 分条叙述
如：吴老有一双奇妙的手，他和病人双手相握，就能大致掌握病人的发烧程度，还能顺势为病人切脉。? 吴老有一颗仁爱的心，他每次为病人检查都先把双手搓热，只怕手凉会让病人不适。
人物形象（人物评价）? 链接课外文言文
如：王羲之是一个书艺精湛、率性而为的人。他见桌子光滑平整，提笔就写，被误刮后，门生懊恼了几天；他不顾老妇是否赞同，在她所卖扇子上龙飞凤舞，结果“人竞买之”。他真是一个才华横溢、富有真性情的人。鉴赏类
人物描写: 采用了„„描写方法 写了„„表现了„„ 写得怎么样 语言表达： 同上（修辞）
篇章结构: 线索 倒叙插叙 详略安排 过渡 照应 首尾 表现手法: 叙述人称 正反对比 侧面烘托 以物喻人、联想想象
比较类
? 比较标题、比较结尾、比较句式 ? 答题思路：
ａ好，好在„„（内容、结构等）
ｂ不好，没有以上表达效果
中考说明文阅读专题
基本考点
? 说明对象及相关内容 ? 说明方法及其作用 ? 说明文的结构 ? 说明文的语言特点
一、把握说明对象及相关内容
（1）事物说明文
（2）事理说明文
从文章“标题”入手可以把握全文的说明对象，例如： 事物说明文：
《中国古代的书籍》《古代文房珍品——砚》《落叶》等
事理说明文：
《中国红为什么这么红》《揭开害羞之谜》
《莱茵河为何总是清的》等
所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。
4、把握说明对象特征的方法
（1）关注“中心句”（具有总领性、总结性的语句）
（2）理清文章思路结构（3）归纳、总结出说明对象的“总特征”和“局部特征”
常见题型
1、把握文章的说明对象
2、概括说明对象的总特征和局部特征
3、对说明内容的理解、筛选、整合【例】
《城市景观花卉装饰》（09年上海市中考语文卷）
题目：本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：（1）城市景观花卉装饰发展的原因；（2）；
（3）；（4）。（6分）
【解题思路】
基本步骤：
阅读全文，把握每一段的大意（抓“中心句”）；
理清文章的思路结构（分段）。
1、审清题目，问的是“全文”还是“局部”，要回答的“特
征”、“原因”还是“功用”。
2、紧扣题目，用恰当的语言来表述。
（涉及到“概括”能力，也可能有“仿写”的要求）
【建议】 加强“分段、概括段意”能力训练
二、掌握说明方法，分析其作用
（一）掌握说明方法
1、举例子 ——举出有代表性的实际例子来说明事物。
（1）例子要具体些，不可泛泛而谈。
（2）语言标志：“例如”、“如”等。
（3）不同角度：“古今中外”、“春夏秋冬”、“文学领域、科学领域”、“利弊两面”等
（4）作用句的表述习惯：“具体地说明了 ”
2、列数字 ——用具体的数字来说明事物的特征。
（1）语言标志：数字+单位
（2）作用句的表述习惯：“准确地说明了 ”
3、作比较 ——把有内在或外在联系的事物相比较，突出地说明事物的特征。
（1）语言标志：“较„„多”、“倍”、“几分之几”、% 等
（作比较与列数字的说明方法常会一同出现）
（2）作用句的表述习惯：“把 与 进行比较，形象突出地说明了
4、列图表（画图表）——运用图表的方式来说明事物的特征。
（1）图表要有数据，能够直观地反映事物特征；与一般的插图是不同的。（链接《福建土楼》）
（2）作用句的表述习惯：“简洁直观地说明了 ”
（二）分析说明方法的作用
1、基本作用：用来说明事物的总特征或局部特征
2、如何分析说明方法的作用
一般而言，说明方法的作用在文中都能找到较为明确的“作用句”。可以根据“就近原则”（联系上下文）和“贴切原则”（内容上相贴切）来确定。常见题型：
1、辨析说明方法，分析其作用
【解题思路】
（1）辨析说明方法（审题注意有没有“主要”二字）
（2）根据“就近原则”和“贴切原则”来分析其作用
（3）对全文说明对象的作用
【例】
《重金属污染就在你身边》（2012届二模黄浦卷）★
第17题：第4段主要运用 列图表 的说明方法，其作用是 简明直观地介绍了铅、镉、汞、砷、铬五种重金属元素的主要来源，对人体的主要危害及易受害人群。（4分）
【备注】 对于“列图表”的说明方法，其作用要注意分析表格的标题和每一列项、横项所反映出的信息。
2、概括例子的主要内容
【解题思路】
语言表述格式：谁+做了什么事+结果怎么样
3、文中所举的几个例子能否删去一个，为什么？
【解题思路】表态+概括+区分角度+找照应+全面充分
（1）表态
（2）概括这几个例子的主要内容
（3）分析这几个例子分别从哪些角度（哪些方面）对事
物进行说明的（4）这几个例子与文中的语句是否有照应
（5）结论，这样可以使说明的内容更全面更充分（或多
侧面、多角度地说明了事物）
4、根据文意，补充一个生活中类似的例子，并简述理由
【例十一】
《“无纸化办公”——言不由衷的“伪低碳”》（2012届一模崇明卷）第20题：现实生活中，这样的伪低碳还有不少。请举一例并简要阐述理由。（4分）答：如电瓶车。表面上看不用燃烧煤、柴等造成环境污染，但用电量的增加和废弃的蓄电池同样会能源的消耗和环境的负担，并非真正的低碳环保。
【解题思路】
（1）典型（2）真实（3）紧扣题意，简要说明
三、说明文的结构
（一）说明顺序的种类
1、时间顺序：按照事物发展的时间先后来安排说明的条理结构。
2、空间顺序：按照事物结构的一定顺序来安排文章条理。
例如，由表及里、从上到下、由远及近、从前到后等
语言标志：地点或方位变化的词语 3体到抽象、由一般到个别、由特性到功用、因果关系、主次关系、总分关系、并列关系等。
“首先、其次、再次”，“还”、“更”、“最”
一般用途：用在阐明事理的说明文中，符合人们认识事物的规律
【备注】一篇说明文有的只用一种说明顺序，有的以一种为主，综合运用其他说明顺序。审题时要注意所问的文本区域。
（二）理清说明文结构，要善于抓住文中的一些语言标志：
1、表序号的词语，如：一、二、三；首先、其次等。
2、自然段的起始句，常常点明本段文章要说明的内容。
3、统领句，有的统领全文，有的统领几段。
4、小结句，往往在每段末尾部分，有小结本段的语句。5“不但„„而且„„”、“既„„又„„”等）起到承上启下的作用。
（三）标题的作用
1、指出文章的说明对象
2、引出下文的具体说明
3、往往运用设问、比喻等修辞手法，吸引读者
阅读兴趣
（四）段落（句子）在文中的作用
1、开头段（句）（点题、明确说明对象、总领下文、引出下文的具体介绍、吸引读者阅读兴趣等）
2、文中段（句）（题目所涉及的往往是承上启下的过渡段；有些段落也可能只有“引出下文”的作用）
3、结尾段（句）（点题、首尾呼应、总结全文、补充说明、提出倡议、建议、引发读者思考等）常见题型：
1、辨析运用了何种说明顺序，有什么作用？
【例十二】
《古代文房珍品——砚》（2012届一模d卷）
第18题：第2段介绍砚台时采用了 时间 顺序，主要说明了砚台的来源与发展。（4分）
【解题思路】
（1）辨析说明顺序（抓语言标志）
（2）根据不同说明顺序的特点，结合具体的语境，分析此处运用这种说明顺序的作用
2、段落不能互换位置的理由
【解题思路】概括+说明顺序+照应
（1）概括段意
（2）从文章结构和说明顺序的角度来分析不可互换的理由
（3）从段落与上下文语句的照应关系上分析不可互换的理由
3、（文尾）段落能否删去（是否多余）的理由
【解题思路】
（1）（内容上）概括段落的主要内容
（2）（结构上）分析它从什么角度对上文内容做（补充）说明；与文中句子有没有照应的关系
（3）（总结）这样可以使整篇文章的说明内容更全面完整
【例】
《3d时代，我为何会晕》（2012届一模静安卷）★
第20题：第5段从内容上看并未对3d眩晕的成因作出解释，作者为何要写这段？（3分）
答：因为第5段所写的现象是现实中真实存在但无法用上文的理由来解释的，作者写这一段是对上文内容的补充说明，这样可以使整篇文章的内容更全面完整。
4、（文中）段落的作用
【例十四】 《汉字美在多维》（2012届一模浦东卷）
第17题：第2段在文中的作用是（1）（2）（6分）
答：（1）这一段形象地说明了空间维度越多，自由度就越大（2）引出下文对汉字美在多维的内容的具体介绍。
【解题思路】
（1）内容上：概括段落的主要内容
（2）结构上：引出下文的具体介绍，或承上启下（过渡段）
5、题干中的一段文字应该放在原文中的哪一处，并说说理由。
【例】
《揭开害羞之谜》（2012届一模嘉定卷）
第20题：阅读相关链接，结合文本，回答问题。“相关链接——伯纳德„„（略）”如果把
这段文字放入原文中，应在第 段和第 段之间最合适。
【解题思路】
（1）概括题干中这段文字的主要内容，思考它从什么方面介绍（或阐明）本文的说明对象
（2）梳理文章脉络，从文章的结构和说明顺序的角度来思考它的位置
（3）从它与文中句子的照应关系上来思考它的位置
6、补写句子
【例】
《3d时代，我为何会晕》（2012届一模静安卷）
第17题：根据下文，请在第2段的画线处填上恰当的短句。（2分）“想搞明白这些人身上发生了什么，就要知道”篇4：说明文的概念
说明文的概念：
——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明
事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
１、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：
——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位臵关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)； ③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：
（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
五、说明方法及其作用：
——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料（8种）?掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ?（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用：使读者对概念有确切的了解。?（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。?（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。?（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
——作用：可达到形象地说明事物的作用。?（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。?（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。?（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。
六、说明语言：
——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。
七、说明文的中心句与支撑句 ?有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。? 中考说明文考试内容和目标要求 1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；
2、对说明对象及其特征的把握；
3．对说明结构及其顺序的理解与把握； 4．对说明方法及其作用的辨析与分析；
5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价 8．对文本与链接材料进行综合理解。
——近年来北京地区中考说明文 的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。
一、通读全文，整体感知
1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。
2、读全文时，一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此： ① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；
② 分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。
③ 标出文章所使用的说明方法。说明文的阅读、解题步骤
3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。
二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。
1、注意提干中修饰、限制性的词语
2、明确括号中的要求
3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性
三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。
在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。?要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。? 说明文阅读的主要试题类型
说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳
一、内容概括题型
【 题型分类 】
1、对某一段或某几段内容的概括
2、对相关内容的概括
3、给概括出的内容找对应段落
【 题型示例 】
例1：05年北京市语文中考课标b卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么？
——人禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。
例2：05年北京市语文中考a卷（海淀卷）《话说海淀》 10.选文第（1）段主要说明了____________；对明清直至建国前夕海淀水乡美景、园林发展和文化遗迹进行介绍的是第______段到第_______段。（4分）——“海淀”地名的由来和历史变迁
例3：《 植物也有“喜怒哀乐” 》（《中考复习指导》p68）
4、科学家认为植物有同情心的两个例子是什么？请概括叙述。?第1个例子：小虾遇难，植物的“情感曲线”有变化。?第2个例子：见到掐断植物的“罪犯”，植物的“情感曲线”有大的波动。【方法技巧】
1、找段落中心句或关键句；
2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。
3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。
4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。
一、内容概括题型
五、说明方法运用题型
二、结构分析题型
六、语言品析题型
三、信息提取概括题型
七、材料链接题型
四、词句理解题型
八、开放拓展题型
二、结构分析题型
【 题型分类 】
1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的；
2、能否调换段落的顺序；
3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段；
4、判断说明的顺序（较少出现《指导》 p70—2）【 题型示例 】
例1：《漫话对联》（《指导》p66）?
2、文章主要介绍了对联的哪些知识？请简要概括出来。? 介绍了对联的定义、种类、起源和发展、写法、意义与影响。
例2 区0611期中测评《说屏》
19、仔细阅读全文，根据提示概括出2—4段的说明内容
——文章各段依次介绍了屏“巧”的总特点、屏的功能、屏的分类、屏的放臵
【方法技巧】
1、答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。
2、也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。
例3： 区0611期中测评《说屏》 20、结合上下文的内容来看，文章第②③段能否调换？说明理由。
——不能调换。文章第2段介绍屏的功能，第3段介绍屏的分类及其体现的美感，2段在前，3段在后，照应了第1段中“我们的先人，擅长把屏的功能与美感结合起来”这一句话；第3段屏的分类所体现的美感与第4段屏的设臵也要讲究美感，二者在内容上是承接关系，所以3段在4段之前；对于屏来说，介绍其功能是主要的，介绍其分类是次要的，因此，第2段在前，3段在后，也符合从主要到次要的说明顺序，突出了屏的本质功能。【方法技巧】
?
1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序 ?
2、不能调换段落顺序的理由是：
（1）原文采用由??到??的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
例4： 2006年北京市中考语文试卷(课标b卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》 21．第③段的内容与修复古油画有什么关系? 第③段的内容与修复古油画的关系是：化学性质特别活泼的单原子氧，能够腐蚀掉 “早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳。利用这个原理，同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉。
【方法技巧】
1、立足全文，准确理解全文的结构特点
2、理清段与段之间的关系
3、对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。
三、信息提取概括题型
【 题型分类 】
1、理解说明文的题目
2、给被说明的对象下定义
3、从几句话中提取概括信息
4、从一个段落中提取概括信息
5、从几个段落或全篇中提取概括信息
例1 《森林医生——啄木鸟》（《指导》 p63）
1、本文为什么将啄木鸟誉为“森林医生”——因为啄木鸟专门捕食危害树木的昆虫，保护了树木的健康成长。
例2 04年海淀区中考语文试卷《成功登陆火星的“勇气”号探测器》 17．请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。（答案不超过42个字）
—— “勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。
例3《把“绿色”穿在身上》（《指导》 p61）3．第⑥段画线部分从哪几个方面说明了环保服装面料生产的要求?
（一）避免污染环境；
（二）纺织生产中使用的溶剂可以百分之百回收再利用；
（三）选用无害于人类健康的化学剂、色素，并控制 有害物质
例4 06年北京市中考语文试卷(课标b卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》
22、准确提取信息，写出技术人员修复古油画的实验步骤。(不超出规定字数)(3分)步骤一：（9个字）步骤二：（15个字）步骤三：（13个字）
答案——步骤一：制取足够的单原子氧
步骤二：把单原子氧引人放有油画的真空室 步骤三：用真空泵不断抽出生成的气体
例5 05年北京市语文中考试题 《万园之园——圆明园》（节选）21.结合第（3）段，说说“叠山理水手 法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。（3分）
答案要点（1）散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成。
（2）河湖水系经布设河道串联水面而成。
（3）山、岗等与水系结合，划分自然空间。
例6 《中国古代建筑的色彩》（《指导》p64）1.阅读文本，说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。
——北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。
【方法技巧】
1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“xx是xx”的句式。
2、（1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；
（2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。
（3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
四、词句理解题型
【 题型分类 】
1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用；
2、重要代词所指代的内容；
3、理解重要句子在文章中的意义和作用。
【 题型示例 】
例1 《黄 河 中华民族的摇篮》（《指导》p62）5．本文为什么用“摇篮”比喻黄河？请用一句话回答
——因为黄河是中华民族的发源地。（或：是我国文化的发源地。意思相近均可）
例2 06年北京市中考语文试卷(课标b卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》 20．题目中的”岁月痕迹”指的是什么?(1分)——画布上越积越厚无法清除的清漆膜例3 《恐龙灭绝与“核冬天”》（《指导》p69）2．根据语境，说出加点词语在文中的意思。
——“天外来客”：天外飞来的陨石或彗星；“纸老虎”：听起来可怕，其实并不可怕。例4 《植物也有“喜怒哀乐”》（《指导》p68）
5、第⑤段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？
——植物也有“喜怒哀乐”。（或：植物也有情感。）
例5 《森林医生——啄木鸟》（《指导》p63）3．文中说“它（啄木鸟）的操作路线也很科学”。那么，啄木鸟工作时的操作路线是怎样的？为什么说这种操作路线是科学的？篇5：说明文的结构
说明文的结构
1、说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。
2、把握结构的意义。
说明的顺序
1、时间顺序：有明确时间词。
2、空间顺序：上---下，左---右，前---后，一般适用于参观游览类或介绍事物类说明文。
3、逻辑顺序：现象---本质，主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果。说明的方法
1、说明的方法有：举例子,列数字,作比较,打比方等。
2、明白各种方法的作用。
举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了?? 作比较：这里拿?和?作比较，突出（具体）说明了?? 列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了?? 例：1 “??湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。”（列数字）2 “??即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。”（作比较）3 “??例如研究人类暴露在强辐射条件下的后果，寻找避免辐射对宇航员的血液造成危害的方法，使人们找到了治疗白血病、贫血等血液疾病的手段。”（举例子）
说明方法的作用及意义
1.举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.列数字：具体准确为说明对象服务。
说明文的语言
1、说明文语言的根本要求是具体，科学性（内容），准确性（语言），简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
例：①“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。”
第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？
答：不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增，资源短缺外，还有水质污染，大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。例：②、??目前，研制一颗大型卫星的周期为10年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可，这样更始应快速发展的科技时代。比较文中划线句和下面的改句，哪个句子更好？
原句：而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。
改句：而一颗纳米卫星的研制需要两三年即可。
答：原句好，因为原句中“仅仅”一词，更进一步强调了研制一颗纳米卫星的时间短。
答题步骤：1 能否删（能否换）2 解释词意 3 代入文本 4 删去后的影响总结（体现准确性，科学性等）
说明对象
说明文的说明对象就是你要说明的事物。如何找准说明对象:
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。*指代先找指代在原文中的位置。2 看前后文,并判断指代的具体内容。
