过新年由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新过”。
《过新年》音乐教案
教学目标：
1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。教学重点：
1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点： 能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。教学准备：
多媒体、鼓、钹、各色彩带 设计理念：
本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力 面向全体学生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。教学课时： 一课时 教学内容：
一、生随音乐《过新年》进教室，师生问好
二、新授内容
1、导入：
（播放歌曲《新年到》）
师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 生：过年···
2、介绍春节习俗
师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？（出示课件）
介绍扫尘、对联、贴窗花
师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）
3、学唱歌曲
师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。a、师范唱
b、有节奏的朗读歌词
（1）提出鼓点“咚咚呛”
（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）(3)活动设计
《小拜年》活动设计
活动目的：培养节奏感和合作能力 活动准备：自制打击乐器 活动开始：
用传纸条的形式把两种不同的节奏自学完成，然后每组分别展示学习成果，最后三组学生一起进行合奏。让学生利用自身发出的声音模仿乐器，用拳头敲击桌子表示“咚咚”鼓声，拍手表示“锵”的锣声。学会歌曲后，可在歌曲“咚咚锵”的部分加入以下节奏练习。
c、听唱
（今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。）
（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)
4、认识器乐、并伴奏
a、认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件）学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）b、师与生在音乐中的配合示范
c、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现
d、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏）
三、歌曲音乐文化扩展
师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛” 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。
四、小结
今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1”，一起迎接新一年的到来。（播放课件）
在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。
（播放音乐《过新年》）学生在音乐声中出教室
