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省培训作业
1、《义务教育课程标准》(2011年版)的课程目标由原来的“双基”变为“四基”,请结合自己的教学实例谈一谈是如何体现增加后“两基”的价值?
2、在教学“解决问题的策略”过程中,根据教学实例说说如何引发学生学习策略的需求?
3、《义务教育数学课程标准》(2011年版)“图形与位置”的第一、二学段课程内容主要包括哪些?其中哪一种确定物体位置的方式与观察者、参照物都有关?
4、在第一、二学段主要培养学生那种数据分析方法?请结合教学实例谈谈,在平均数教学中如何培养学生数据分析观念?
5、以教学案例《表面积的变化》为例,参训教师分析如何理解“综合与实践”是以学生自主参与为主的学习活动?
6、参训教师结合自己的教学课例交流,谈一谈怎样理解“综合与实践”有助于教师的发展?