雪与送东阳马生序练习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“送东阳马生序练习题”。
一、阅读《雪》：
1、给加点的字注音：朔方____凛冽____眷念______彷徨____褪尽____脂粉奁___磬口_______
2、根据课文内容填空：
（1）他也就目光____________地嘴唇通红地坐在雪地里。
（2）晴天又来____________他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。
（3）在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，____________太空。
3、指出下列句子所用的修辞手法并说说它的作用。
（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
________________________________________________________________________（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。
________________________________________________________________________
4、请写出“咏雪”的两句名句。
5、阅读下列文字，回答文后问题：
“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。”至结尾。
（1）概括文章的主要内容。_______________________________________________
（2）品读江南的雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点？你能看出在这些句子中倾注了作者怎样的情感吗？____________________________________
(3)在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？_________________________________________
(4)作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？____________ ____________________________________________________
(5)鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？________________________________________________________(6)揣摩“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含义。___________________ ______________________________________________________________________
6、鲁迅《雪》中写到了南方和北方两种不同的雪。对这两种雪之间的关系，历来理解不够一致。有人认为是通过对比突出南方雪的美丽，有人认为是通过对比突出北方雪的坚韧，有人认为是在对比中表现两种雪各自的特点，有人认为写南方的雪是为衬托北方的雪。请你细读课文，说说你的理解。
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二、阅读《送东阳马生序》：
1．《送东阳马生序》是传诵了几百年的名篇，勉励后人学习的好教材。宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对现实的学习生活有借鉴意义的角度，谈谈本文为人称颂的原因是什么？_____________________________
2、读完此文后，请用一组不少于五言的对偶句，概括你对本文的理解。__________________________________________________________ 3．根据要求默写：
（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：__________________________________（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：____________________________
（3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：___________________________
（4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：_____________
4．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。_________________ 5．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？______________________________
6．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？______________________________ 7．本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？ ________________________________________________________________________ 8．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？______________________________
9．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？______________________________________
10．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？____________________________________________________________________________ 11．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。__________________________ 12．阅读“余幼时即嗜学。”至“盖余之勤且艰若此。”完成下列各题：（1）找出所读文中的两个通假字，并解释。________________________（2）加点词的意义相同的一项是（）
ABC②浙江之潮，天下之伟观也D①以是人多以书假余②扶苏以数谏故，上使外将兵（3）把下列句子译成现代汉语：
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。___________________________________________ ②录毕，走送之，不敢稍逾约。__________________________________________ ③以是人多以书假余。__________________________________________
④寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。__________________________________________（4）解释下面句中加点的词：①无从致书以观________②尝趋百里外_______③每假借于藏书之家_______④同舍生皆被绮绣________⑤腰白玉之环_____⑥媵人持汤沃灌_________（5）请从语文积累中找出表现古人“好学“的两个成语：___________________________（6）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A、余／幼时／即嗜学。B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。C．余因／得遍／观群书。D．俯身／倾耳／以请。
