新课程理念下信息技术课堂有效教学策略的研究由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂有效教学策略”。
《新课程理念下信息技术课堂有效教学策略的研究》
准备阶段计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以转变观念为先导，以提高课堂有效教学为中心，全面发展特色教学，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，进一步深化教育教学改革。深化教育，培养现代人才，本着深入学习、有断挖掘、勇于实践的态度，切切实实地进行课题研究。从课题的实际出发，在学习和实践中，努力在研究中提高工作质量，在研究中提升教育教学水平和自己的业务能力。
二、主要研究任务
研究任务主要有如何进行有效教学的备课教案的预设与生成；课堂有效教学的最佳课堂形式的研究及课堂教学的有效教学方法的研究。在学期结束时，能使我们初步了解备课过程中的预设与生成，上出精彩的课堂教学，充分体现课改的要求，让学生得到更加清晰、有效的教学，掌握知识、提高能力。在学生不断提高的同时，老师也能从实践、理论等方面得到提高，做到教学相长。
三、研究措施 在信息技术课教学中，为了实现有效教学，应紧紧抓住学生学习的三个基本问题练就教学真功夫。即“学什么”、“怎么学”和“有效吗”，思考与改善自己的行动。
1.要使教师的教学有效，学生“学什么”是个前提性条件。
2.指导学生“怎么学”是实现有效教学的关键。
3.全面考量课堂教学“三维目标”的达成度，包括效率、效益和效能几方面。
信息技术课是一门操作性强的的学科，不同于其他学科，必须充分调动学生的积极性，使其成为学习的主体，教师只是起到一个“导师”的作用。每学完理论后，都要让学生亲自动手，上机操练练习，来检验掌握的程度。
