数字化学习的过去、现在与未来由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国的过去现在与未来”。
听讲座《数字化学习的过去、现在与未来》心得
首先，陈德怀教授指出未来是从过去及现在中发掘出来的，特别是从目前的研究社群中发掘出来的。接着他分别详细地介绍了目前研究社群中的三种研究取向：梦想为本的研究、采用为本的研究及人本研究。他指出前两种研究取向已经存在，人本研究正逐渐浮现。陈教授独特的视角和表达方式令人耳目一新，让我们对数字化学习的过去和现在有了更深入的了解，也让我们对未来的数字化学习方式更加的向往。
随着国家现代远程教育工程的实施，数字化教育在我国蓬勃发展，发挥着日益重要的作用。它已经并正在改变着我们的教育理念和教学面貌，丰富和影响着我们的办学形式，为教育创新提供了广阔的前景。数字化教学是指计算机技术和教学过程进行有机结合的一种教学方式。相比传统教学数字化教学有以下几个优点：
1、形象生动。课堂气氛好一改传统教学的黑板粉笔老师讲授的模式而采用了计算机播放PPT，将同样的授课内容以不同的方式展现出来，而此方式可以通过文本、图形、影音等表现形式的多变性使得抽象的知识也能更加形象，通俗易懂，使同学们兴趣得到激发，不会觉得枯燥无味，使得课堂气氛好，同学们更易接受。
2、信息量大。由于节省了教师手写教学的时间，在节约出的这段时间内可以传授比传统教学更多的信息量，知识可以在有限的时间里得到扩展。
3、方便。由于课件的可复制性及修改性，他给同学们及老师带来了一定的便利。视力不好的同学坐在后面看不见可以要求老师将字号放大，有些只是没听懂的可以将课件拷回去继续学习研究。老师们可以对课件的内容随时进行补充和修改，内容的完整性仍然会保持。
随着互联网的日益普及，e-learning（电子教学）将是未来十年的教学方式。中国数字化校园就是一个很好的典范。如今，e-learning在国外发达国家已普遍得到采用。它有许多有优点，它几乎完全打破了教学空间、时间的限制，增强了教学和学习的灵活性。比如老师（也可以是学生）在外出差，他们只需抽出时间，通过因特网便能不耽误施教或学习。因为是网络教学，老师不但可以上“大”课，还可以上“超大”课，所以从理论上讲，e-learning可以将优秀教师的教学资源发挥到极致，这对某些教学资源紧缺的专业领域无疑是福音。由于网络教学软件一般都具有互动、多媒体等功能，所以它在很大程度上扩展了老师的教学能力。并且e-learning可以使来自不同地方，不同年纪的人们可以同样享受知识的乐趣，可以同样的学习。它为无法上课堂的人们带来了方便，只要有时间，就可以开开电脑接受老师的教学，更加灵活。经过一定时间的发展，我国的计算机水平也会达到发达国家的水平，到时E-learning必将能得到推广。
