钱学森由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“钱学森家”。
19、钱学森
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。
4、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。教学重点：
通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。教学难点：
体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。教学准备：
多媒体，了解钱学森为科学作出的伟大贡献。教学时间：2课时。
第一课时
一、导入课文，初识钱学森
1、教师深情地叙述课文的第一自然段，并揭示课题。
2、板书课题，齐读课题。
他就是世界著名的科学家——钱学森。（板书课题：钱学森）让我们响亮地呼唤他的名字（齐读课题）。
刚才老师给大家朗诵的那一段，就是钱学森回国时的情景。（板书：回国）
3、初步感知，走近钱学森。（1）默读钱学森简介。（课件演示）
（2）过渡：下面就让我们通过读课文，进一步去了解钱学森。（3）温馨提示：
a、读准字音，读顺句子，读通课文。
b、选择你感兴趣的段落或认为写得好的段落多读几遍。c、思考：文章写了一件什么事？用一两句话概括出来。（4）检查自学情况
A、随机检查课文中的生字。重点指导：“富裕，赴”的读音和意思。B、考察学生对课文主要内容的了解。
二、品读感悟，走进钱学森
1、指导学法，布置学习任务
这是一篇写人的文章。写人的文章要抓住人物的表现来体会人物的特点。人物的表现包括人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等等（出示）。这篇文章中，钱学森的什么表现最能体现他的特点？（语言）
（出示）自学提示：请同学们默读课文找找钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你感受到什么？在他的语言旁写写你的感受。
2、你找到钱学森说的话了吗？指名读。（出示：我是中国人。„„）（我们日夜盼望着的„„）
3、第一段话钱学森是在什么情况下说的？谁来读读相关语句，谈谈你的感受。引导：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。（1）钱学森在美国享受哪些优厚的待遇？（有很高的工资，有很高的荣誉„„）有哪些富裕的生活条件？（穿西装，穿皮鞋，有轿车，有洋房„„）
有哪些优越的工作条件？（有足够的实验资金，有先进的实验设备，有名师指导„„）
（2）有这么好的条件，钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国，引读：（他说：“我是中国人。„„”）
（3）如果当时他回到中国，会面临什么情况？（要设备没设备，要钱没钱，连肚子都填不饱„„）
（4）这样恶劣的条件，钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国，引导：（他说：“我是中国人。„„”）
（5）钱学森所做的一切，都是在做准备。“所做的一切”，他做了什么？ 说话训练（出示）：
A、当美国的早晨还笼罩在晨雾中时，钱学森已经在实验室查阅资料，进行科学研究了； B、当人们已经甜甜地进入梦乡时，钱学森还在（）； C、当（）
时，钱
学
森（）；
（6）过渡：钱学森付出无数心血所做的一切，都是在做准备，都是为了回到祖国能为人民多做点事。再来读读他说的话。
（7）从他的语言中，你体会到了什么？（他所有的努力都是为了祖国；对祖国的爱；为了祖国，他甘愿放弃一切„„）
（8）小结：我们的祖国虽然贫穷落后，但钱学森一心想回的是祖国。（板书：回国）虽然远隔万里，却心系祖国，心永远是中国心。（板书：中国心）让我们一起来读读他的心声。（齐读：我是中国人。„„）
（9）有一首歌唱出了钱学森的心声，也唱出了我们所有中国人的心声。（音乐响起《我的中国心》）
（10）听着这熟悉的旋律，你仿佛看钱学森在干什么？（11）下节课，我们用同样的方法来学习钱学森的第二句话。
三、布置作业。
1、抄写本课词语，有感情地朗读课文。
2、寻找爱国人士的资料，说说他们的故事，积累一些爱国名言
第二课时
一、课后练习导入
1、同学们，这节课我们继续学习《钱学森》
2、完成词语填空：在 的大海上，一艘巨轮正
驶向香港。钱学森站在甲板上，深情地
着远方。“啊，我就要回到的祖国了！”他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！
3、指名朗诵、校对。理解魂牵梦绕。
二、精读课文第二自然段，体会“富贵不能淫” 的爱国深情
1、默读课文2-6自然段，哪些地方让你感到这种“魂牵梦绕”的深情？把找到的句子用横线画出来。
生交流钱学森说的两句话。
2、投影出示：我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国 后能为人民多做点事。
3、同学们都言为心声，那么钱学森说这段话时他在美国的生活、工作、事业分别是怎么样的？请大家快速地浏览课文的第2自然段，把找到的句子或词语划下来。
4、我们来交流一下。
A、他当时在美国的生活是怎样的？
①钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活。
②你能想象他在美国有哪些富裕的生活？（汽车、洋房、钱财„„）
③这就叫富裕。
④当时的中国呢？贫穷
⑤但是钱学森放弃了——，毅然选择了回国，选择了——。因为他一刻也没有忘记我是中国人。
B、他在美国的生活是富裕的，那么在美国的工作条件怎样呢？
①书上用了一个词优越
②你又能想象他工作时又有哪些优越的条件？（一流的实验室、先进的实验器材、与同行一起研究的氛围„„）
③而此时的中国一穷二白，与优越相对应就是简陋。
④但是钱学森放弃了——，毅然选择了回国，选择了——。因为他一刻也没有忘记我是中国人。
C、他在美国能有富裕的生活和优越的工作条件，都是因为他在事业上的成功。从哪里看出他事业是成功的？
①他是卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
②你是如何理解这句话的？
补充介绍教授资料：
“超音速时代之父”——美国空军科技奠基人冯〃卡门，冯〃卡门是20世纪最伟大的科学家之一，是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。冯〃卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星……
如果钱学森在他身边，将意味着什么？
③但是钱学森放弃了——，毅然选择了回国，选择了——。因为他一刻也没有忘记我是中国人。
6、这样一位在美国名利双收的科学家始终想着要回国，他身在异乡，心系祖国，所以他这样说——（再次引读他的话）
7、读得真好啊！钱学森的赤子之心不因为金钱，不因为富贵而动摇，这就叫做——富贵不能淫！
三、精读课文第三自然段，体会贫贱不能移
1、出示：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
2、请你们再读读这段话，你觉得哪些词特别有分量，让你感受到这“魂牵梦绕”的爱国深情。
预设：
“日夜盼望“感受到钱学森这份对祖国魂牵梦绕的深情，他日日夜夜，时时刻刻想的都是为国家出力。
“终于”感受到钱学森盼望祖国的解放，盼望祖国的强大的愿望已经越来越强烈了，新中国的成立，使他无比兴奋，无比激动，的确是他盼望已久的。
“应当”感受到钱学森对祖国那份深深的爱。理解“应当”（理所当然，天经地义，义不容辞）
2、钱学森把回国看成自己的义不容辞的责任。
出示引读：
正是因为“我是中国人，我所做的一切，都是为了回到祖国后为人民多做点事”，所以——我们是应当回去的！
正是因为“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了”，所以——我们是应当回去的！
正是因为“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。”，所以——我们是应当回去的！
天下兴亡，匹夫有责。这就是一个人中国人强烈的责任感。（男生读）这就是一个炎黄子孙的真情流露。（女生读）让我们齐读钱学森的这一番肺腑之言。
3、虽然“我们是应当回去的”，但是钱学森回国面临着什么困难？再次默读课文4-5自然段。
生交流：朋友的劝阻。美国的阻挠。
谁来劝劝钱学森？（很担心哪！）
钱学森是怎么回答的？（多么真诚地心啊！多么恳切的一番话啊！这是钱学森的肺腑之言）
祖国贫穷落后，回来搞科学研究，不是只怕有困难，而是“肯定”有困难。但钱学森却依然说：（出示钱学森的话，齐读）
4、虽然祖国贫穷，但这份赤子之心依旧不改，这份对祖国“魂牵梦绕”的深情——贫贱不能移！
四、拓展延伸，激情喷涌——情到深处自然流
1、听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”从这位高级将领的话语中，你明白了什么？（钱学森很厉害，他一个人能够抵得上五个师。）
2、你们知道一个师有多少人吗？
当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？（至少也抵得上25000人！）
3、何止这样，美国作家曾经说：“以钱学森所掌握的国防高科技，岂止抵五个师的兵力，他简直是可以一人之力换一国之力。”这样的人才海军将领会放他走吗？美国会放他走吗？怪不得说——绝不能让他离开美国！
从这个“绝”字你体会出什么？（坚决不允许，没有商量的余地。就是他们美国一定要想方设法把他留下来，帮助美国做事情。）
4、对于这样的一个人，美国会怎样把他留下来？（用种种诱人的条件引诱他，给他加工资，给他好房子。软的不行就用硬的，把他关起来，不让他走，恐吓他，威逼他。师：这个“绝”字，此刻变成了种种诱惑，变成了种种阻挠，可是又何止是这些呢？（课件出示补充资料）
被称为“中国现代火箭之父”的钱学森，是著名的航天工程和空气动力学专家。新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的 祖国，从1950年起在美国向其当局正式提出回国申请。但是，美国当局却百般阻挠和迫害，没收了钱学森的各种资料和书籍，并诬蔑陷害他为“间谍”，对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤 岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻 了30磅（约合13.6公斤）当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备。可是，钱学森宁死也要回国。后来，他虽被科学界知名人士保释，但他的办公室、住宅、电话、信件等都要受到严密检查。钱学森被美国当局整整迫害达五年之久，但他始终没有屈服，终于在祖国的帮助下，于1955年获准回国，当他接到可以离开美国的通知时，他激动得热泪盈眶，并高兴地跳了起来。回国后，钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋。
5、同学们，像这样的日子、像这样的生活是一天吗？是一个月吗？是一年吗？从钱学森提出回国要求到踏上归途，整整五年啊！对于钱学森来说，这是怎样的五年？（度日如年的五年。倍受煎熬的五年。望眼欲穿、寝食难安的五年。）
6、为了生命中最深情的回归，他足足斗争了5年时间，虽然这五年寝食难安，这五年备受煎熬，这五年望眼欲穿，但是钱学森一刻也没有忘记自己的祖国，他回国的决心一刻也没有动摇过，这样的赤子之心，叫做——威武不能屈。
五、音乐烘托，情景再现——曲终人散情未了1、5年的抗争，5年的坚持，5年的等待，1800多个日日夜夜的煎熬，满怀壮志的钱学森乘着轮船回来了。钱学森站在轮船的甲板上，眺望着水天一色的远方——
生齐读：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！
2、正因为这“赤子情怀”，可以放弃富贵荣华，正因为这“赤子之心”可以战胜重重阻挠，所以钱学森回来了，所以李四光回来了，所以华罗庚回来了，还有邓稼先、吴文俊、郭永怀，他们都回来了。
3、此刻，有一首熟悉的旋律在心中流淌，那就是《我的中国心》。师生同唱《我的中国心》
4、总结板书：他们魂牵梦绕的是自己的祖国，他们用自己的一言一行诠释了孟子的千古名言——“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”！
正是因为洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，他们抛弃了在国外的一切荣华富贵，义无返顾回到“一穷二白”的祖国，他们坚定地说——
生再次齐读钱学森说的第一句话。
正是因为长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤，无论何时无论何地心中一样亲，所以即使祖国贫穷落后，他们把全部的身心和爱投入到祖国的建设中，他们诚恳地说
生再次齐读钱学森说的第二句话。
5、出示颁奖词：（音乐）
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
2009年这位老人离我们而去，你想对钱学森说什么？
6、让我们再一次深情地呼唤这位老人的名字——钱学森。
板书设计：
19、钱学森 富贵不能淫 贫贱不能移
教学后记：
威武不能屈
