小学音乐课如何围绕新课标实施教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈小学音乐课教学”。
小学音乐课如何围绕新课标实施教学
在音乐教学中，我主要是担任低年级段的教学，根据他们的特点，我一直在用“音乐之星”的奖励方法，效果不错。教学中我更多的加入律动和游戏，并把教学内容融入其中，在进行中发现学生的积极性很高。新课标中“探究”中强调要重视学生自主学习的探究过程使学生能够积极参与以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动。于是我采用了创造法，通过师生共同参与的自编奏、自编舞、自编演、自编唱等活动展开二度、三度的创作来达到提高有效性。例如在教唱《小鱼篓》时，我鼓励孩子们根据歌词创编动作，然后又引导孩子结合生活创编歌词，展开孩子们的想象力，真正的让每个孩子积极参与课堂，培养孩子表达自我的自信心。这样动手、动口又动脑，极大的增加了孩子们学习兴趣并提高了学习效率。另外，我发现新课标中培养学生的读谱能力比旧课标提高了要求和难度。新课标要求1——2年级能够用唱名模唱简单乐谱；在3—6年级就能够跟随琴声视唱简单乐谱，并具有初步的识谱能力。这样的要求对于我校各方面素养不是很高的学生来说确实具有很大的难度。为此，我着重并用心的训练孩子的识谱能力。每首歌曲我都用上两课时完成，不论歌曲是多么的短小。第一课时完成教学任务，让他们会唱会演会跳。第二课时我便重点教唱简谱，为了让所有的孩子都能积极的参与进来，我采用的对唱、学生领唱、学生唱谱老师唱词、指名跟琴唱……等不同的方式教学。尽管这样的过程很大一部分是枯燥的，孩子甚至也没什么兴趣，但我一直坚持着识谱教学。直到有一次公开课，一位区里的中学教师点评我的课堂说：如果我一直按照这种方式教学直到小学毕业，那么接我的班级的那个中学音乐老师上起课来一定很轻松！我想，这就是对我用心态度的最大的肯定。我也一定会朝着这个目标努力的坚持下去。
